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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 임신부의 연령
2. 임신부의 영양 상태
3. 뇌 발달을 위한 영양공급
4. 임
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영유아발달, 양서원
황혜성(1996), 태교음식, 둥지
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기에 발생할 수 있는 유전적, 모체적, 사회환경적, 요인에 대한 사례
1) 태아
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우리나라 임신 수유부 영양사업
모자 건강교실
임신부 , 태아 를 위한 영양상태 평가
입덧, 임신중독증 등 산전 영양관리를 위한 교육
철분제 처방과 식생활 지도 01. 모자 보건
02. WIC
03. 영양 PLUS+
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영양상태 평가
1. 신체계측에 의한 판정
신체의 발달은 연령이나 영양상태에 따라 다르며 신체계측치는 영양상태를 판정하는 자료가 된다. 체격은 영유아, 어린이, 사춘기, 청소년, 임신부에 따라 신체계측 항목을 선별하여 측정한다. 성장단
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발달 : 시력, 청력, 운동기능, 언어, 수면, 대.소변 가리기
사회정서적 발달:영유아 심리판정 및 개별지도
<계속관리 진찰 횟수>
0-1개월 2주/1회
1-6개월 4주/1회
7-12개월 2개월/1회
13-30개월 3개월/1회
③발달사정:DDST검사(사회발달 영역/ 미세
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