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프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
7) 부모참여 및 지역사회와의 협력
3. 보육형태에 따른 과제와 전망
1) 영유아 보육
2) 방과 후 보육
3) 반 편견 보육
4) 공동육아
5) 24시간 보육
6) 취업모에 관한 정부의 과제와
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영유아보육법 : 0세 ~ 방과 후 프로그램에 참여하는 초등학교 저학년까지
6) 다각적 차원에서의 보육의 질
보육의 질에 대한 연구자/전문가 시각
보육의 질에 대한 영유아의 시각
보육의 질에 대한 부모의 시각
보육의 질에 대한 보육시설 종사
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프로그램은 건강과 안전과 교사와의 상호작용을 제외한 나머지 학습 환경 구성, 교육과정 운영, 개별화의 수준을 높이기 위한 노력이 필요하다. 그리고 영유아기 프로그램보다 평가수준이 더 낮은 방과 후 프로그램의 개선을 위한 노력도 필
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영유아복지론, 현학사, 2004.
2. 이순형, 아동복지, 학지사, 2006.
3. 성영혜, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003.
4. 강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, 2005.
5. 공계순 외 4명, 아동복지론, 학지사, 2006.
6. 이소희, 보육학개론, 양서원, 2005
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영유아와 장애를 가지고 있는 영유아를 같은 시설에서 함께 보육하는 형태를 말한다. 통합보육을 통해 장애아는 정상적인 발달을 보이는 또래들과 함께 생활함으로써 일반 아동의 적절하고 나이에 맞는 행동을 관찰하고 학습할 뿐만 아니라
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프로그램 개발연구, 연구기관 목포대학교 여성문제연구소, 1998
스티븐 코비, 김경섭·박창규 옮김, 원칙 중심의 리더십, 김영사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성농업인의 정의
Ⅲ. 여성농업인의 현실
Ⅳ. 여성농업인의 리더십
1. 주도적이 되
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할 방향
가. 보육시설 지도․관리감독 시스템 구축
나. 법적 보육프로그램 및 내용 점검 및 관리강화 정책
다. 비용 지원대상 비공식 부분으로 확대
라. 서비스 수준 제고 및 형평성 확보를 위한 정책이 필요
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램을 개발하여 실시하도록 노력해야 할 것이다.
2. 보육 사업의 전망
앞으로의 보육은 영유아권리를 보호하고 그 부모에게 일 할 수 있는 여건을 만들어 주는 가족 정책의 일환으로 요구가 있는 모든 영유아에게 필요한 양질의 보편적
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프로그램의 의미가 강한 반면 영유아 보육과정은 보육시설 원아들의 보호와 교육에 관한 일련 활동을 포괄하는 보육프로그램의 의미가 강하다. 영유아 교육과정은 보육시설 대상아동의 연령에 따라 영아보육과정, 유아교육과정 및 방과 후
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감소를 위한 다문화교육 방향성 모색」, 『한국지역지리학회지』 제17권 제4호. 1. 머리말
2. 다문화가정자녀의 개념 및 현황
3. 주요 문제
3.1. 언어문제
3.2. 학습부진
3.3. 학교적응문제
4. 해결방안과 프로그램
5. 맺음말
<참고문헌>
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