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보육과정은 발달 수준에 적절한 활동프로그램의 제공 원칙, 교사와 아동간의 관심과 유인적(誘引的) 상호작용 원칙, 개별 아동의 개성과 요구를 배려하는 개별화 원칙에 입각해서 구성되고 운영되어야 한다.
참고문헌
◇ 김승례(2006) / 영유아
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개발과 가족지원 및 지역사회를 연계하는 것이다. 장애영유아를 위한 보육교사는 보육교사가 가져야 할 기본적 자질 외에도 장애영유아의 발달과 학습에 관한 개념과 발달에 적합한 교육과정, 진단과 평가, 조기중재, 전문가들과의 협력, 그
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보육을 중심으로 / 한국보건사회연구원
성영혜, 김연진 공저(2001) / 아동복지, 동문사
유희정(1998) / 보육서비스의 질적수준 향상에 관한 연구, 한국여성개발원
이일주(1999) / 한국 유아교육 일원화체제 모형 탐색, 동국대학교 대학원 박사학위
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프로그램 시행, 기관 관리운영 등의 측면에서 체계화 및 조직화를 강화할 수 있어 전문화를 촉진할 수 있다.
넷째, 보육시설간 평가를 통하여 인센티브를 부여함으로써 경쟁현상을 유발시켜 경쟁과 교류 증진을 통한 연계구축을 시도할 수 있
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영유아보육법의 개정은 평가인증제 실시를 정부가 주도하는 것으로 규정하였다. 평가인증제는 제도보육 십여 년 간 시설확충 과정에서 민간보육 의존모형을 견지한 우리나라 보육서비스의 질 관리 역할을 할 것으로 기대된다. 일반적으로
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영·유아의 연령별 교육 실태를 정확히 파악하여 그 어린이들의 연령별 비율, 혼합연령 구성에 대한 분석이 있어야 한다.
또한 보육프로그램 개발·보급이 활성화되려면 정부의 재정투자 확대가 필수적이겠지만 정부부처간 협조체제 강화, 민
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영규정>에서의 사회복지개념과 목표
7. 사회복지관의 역할
8. 사회복지관의 역할에 따른 모델개발
9. 사회복지관 사업
Ⅵ. 사회복지관 운영상의 문제점
1. 운영규정상의 문제점
2. 조직과 프로그램의 문제점
Ⅶ. 결 론 - 사회복지관 운영
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보육 시설 종사자의 자격 및 전문성을 강화하여 보육 교사가 아동기의 발달과 발생 가능한 문제 및 욕구에 대한 지식을 갖추고, 부모의 대리인으로서의 역할을 충실히 이행할 수 있도록 전문적인 교육이 요구된다. 또한 영유아보육서비스에
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영 방안
1. 수도세?전기세?연료비에 따르는 세제 감면 및 요금인하의 정책적인 배려가 요구된다
2. 사회통합을 위한 프로그램의 개발과 지원이 요구된다
3. 서비스 전달체계에 따른 개선이 요구된다
4. 시설운영의 효율성?개방성을 위한 omonv
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보육교사의 아동학대 신고에 관한 인식과 태도- 타전공대학생과의 비교. 한국보육학회지.
이유진(2011). 학대피해아동보호를 위한 지역사회 협력체계모형 개발, 한국청소년정책 연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 아동학대
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