|
프로그램의 활용가능성이 높을 것으로 판단된다.
<참고문헌>
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형
|
|
|
보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구
|
|
|
프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 발달 특성과 부모역할
1) 태내기 발달 특성과 부모역할
태내기의 발달특성 상 출생에서 36개월(영유아보육법)까지의 기간이
|
|
|
영
- 아동시설의 개방화
- 공동생활가정 보호
- 소년소녀가장 지원
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순
|
|
|
영유아보육료 지원
1) 2006년도 여성가족부 보육료 지원계획
2) 2008년, 2009년 보건복지가족부
3. 교육복지 투자우선지역 지원사업
4. 지역아동센터 지원사업
5. 사회복지관
6. We Start 운동
Ⅴ. 빈곤아동을 위한 복지사업의
|
|
|
. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아 아동복지법의 주요 내용
1. 아동복지법의 목적과 의의
2. 영유아보육법의 역할
3. 국가 및 지방자치단체의 책임
4. 보호자와 관련자의 의무
5. 법의 세부 조항 및 시행 사항
Ⅲ. 결론 개인적인 의견 및 제언
|
|
|
보육사업의 이해", 보육사, 서울, 2000.
박정란 서홍란, "아동복지론", 서울, 양서원, 2001.
성영혜 김연진,「아동복지」동문사,1997.
송정부, 사회복지학연구, 서울, 법지사, 1999
아산사회복지사업제단, "아동복지편람",서울, 아산사회복지사업제
|
|
|
유아기 발달적 특징 및 폭력유형
1) 발달적 특징
2) 폭력유형
2. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
1) 인성교육 프로그램의 운영
2) 긍정적, 바람직한 행동 지도
3) 유아들의 행동에 주의깊게 관찰
III. 결 론
참고문헌
<&l
|
|
|
영유아보육서비스
7. 학교사회사업 서비스
Ⅳ. 아동의 발달과 복지환경의 관계
1. 아동의 발달과업
2. 아동의 발달원리
3. 아동의 발달과 복지환경의 관계
Ⅴ. 아동 복지환경의 중요성
1. 아동의 권리신장
2. 가족기능 강화서비스
|
|
|
보육서비스가 제공되어야 한다.
② 보육교사 전문성을 강화하는 제도 마련.
③ 아동보육을 위한 프로그램을 개발ㆍ보급.
④ 보육시설 평가체제 마련 및 보육의 질적 수준고취.
7. 현대사회와 아동교육
1) 아동교육의 중요성
① 영ㆍ유아기
|
|
메뉴펼치기
