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핵심이데올로기 = 초우량 기업
② 근로자의 성취(성과)는 일을 생산성 있게 하고 효과적으로 만듦
- 일하기 좋은 직장의 공통점: 조직의 핵심 이데올로기로서의 미션, 종업원 개발 프로그램, 다양성 추구, 일과 가정의 조화와 종업원의 건강,
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개발과 설계
제8장 교육평가
제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ)
제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ)
제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ)
제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ)
제13장 교수-학습 과정과 이론
제14장 교육과정의 설계와 통합 교육과정
제15장 교육과정
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개발하여 가족의 건강성을 증진 시키는 것
2. 가족생활교육사의 정의
(1) 가족생활교육사란 무엇인가?
① 다양한 사람을 대상으로 가족생활교육 프로그램을 설계, 실행하며 평가하는 전문가
② 전공 관련 전문 지식 뿐만 아니라 일대일 상호
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영유아프로그램 개발과 평가． 한국방송통신대학교 출판부
이숙재 저（２０１4）．영유아 놀이의 이론과 실제． 창지사
김현정, 김현 공저 （２０20）．영유아프로그램 개발과 평가． 동문사
임부연 최남정 공저（２０10）．유
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교재 1~2장 서술형 출제예상문제(시험범위 요약 포함) 총6페이지/교재 1~2장 서술형 출제예상문제(시험범위 요약 포함)
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-학습방법
제7장 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
제8장 유아수학교육 평가
제9장 수감각과 연산
제10장 패턴과 관계
제11장 공간과 도형
제12장 측정
제13장 자료의 조직
제14장 학습활동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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기초
제9장 유아사회교육의 목표와 내용
제10장 유아사회교육의 교수-학습 방법
제11장 유아사회교육의 평가
제12장 유아의 사회적 행동 지도
제13장 유아사회교육과정 구성의 실제
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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평가
제4장 유아동작교육의 교수 - 학습방법
제5장 지각운동을 위한 유아동작활동
제6장 기본동작을 위한 유아동작활동
제7장 리듬동작을 통한 유아동작활동
제8장 표현동작을 통한 유아동작활동
제9장 통합적 동작활동의 실습 및 평가
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개발
제5장 실험법
제6장 측정과 척도
제7장 척도의 개발과 평가
제8장 신뢰성과 타당성
제9장 표본추출
제10장 결과분석 및 보고
제11장 기술통계와 도수분포
제12장 두 집단 평균비교, 교차분석과 분산분석
제13장 상관관계분석과 회귀
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하는 것
- 중략 - 제1장 영유아보육서비스
제2장 강제보호서비스
제3장 가정위탁보호와 입양
제4장 시설복지서비스와 재가복지 상담서비스
제5장 학교사회복지
제6장 아동복지의 전망과 과제
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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