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영유아 프로그램 개발과 평가”. 방송대출판문화원, 2016
- 전국보육교사교육원대학협의회.“보육프로그램개발” 양서원. 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
1). 아동발달관
2). 아동발달기제
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프로그램의 이론적 기초는 제롬 브루너(Jerome Bruner), 존 듀이(John Dewey), 그리고 마리아 몬테소리(Maria Montessori)와 같은 주요 교육학자들의 이론을 포함하며, 아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
2) 뱅크 스트리
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영유아의 프로그램을 개발하고 평가함에 앞서 기초가 되는 이론에 대해 알아보는 것은 어려운 점도 있었지만 매우 뜻 깊은 시간이 되는 것 같다. 성숙이론과 구성주의 이론 이외에도 폭넓은 시야를 가지고 생각해보며 이론적 기초를 하나씩
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몬테소리교육이론과 아동교육의 방향, 백석대학교 유관순연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.montessori.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원
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프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 (유아교육 현장을 위한), 창지사, 2006
김정화, 몬테소리 프로그램 현장 적용에 대한 유치원 교사 신념 및 실제 계명대, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리의 생애(Montessori, 1870~1952)
2. 몬테
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적절히 개발하는 것이 교육의 1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 교육목표
3. 몬테소리 교육원리
4. 몬테소리 교육과정 구성
5. 몬테소리 교구와 환경
6. 몬테소리 교사의 역할
7. 몬테소리 프로그램의 평가 방법
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몬테소리 프로그램의 교육목표
3. 몬테소리 프로그램의 교육원리
4. 몬테소리 교육과정의 구성
5. 몬테소리 교육과정의 특징
6. 몬테소리 프로그램의 교구와 환경
7. 몬테소리 프로그램의 교사의 역할
8. 몬테소리 프로그램의 평가
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프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 교육목표
3. 몬테소리 교육원리
4. 몬테소리 교육과정 개요
5. 몬테소리 교육과정의 구성 요소
6. 몬테소리 프로그램의 환경 구성
7. 몬테소리 교사의 역할
8. 몬테소리 프로그램의 평가 방법
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돕는 1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 교육목표
3. 몬테소리 교육원리
4. 몬테소리 교육과정의 구성
5. 몬테소리 교구와 학습 환경
6. 몬테소리 프로그램의 평가 방법
7. 몬테소리 프로그램의 실제 적용 사례
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프로그램의 이론적 배경
몬테소리 프로그램의 이론적 배경은 유아 발달과 학습에 대한 깊은 이해를 바탕으로 형성된 교육철학에 근거한다. 몬테소리 교육은 20세기 초 이탈리아의 의사이자 교육자인 마리아 몬테소리(Maria Montessori)가 개발
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