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프로그램을 획득하는 것보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 미국에 있
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사, 2013 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
2. 뱅크 스트리트
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프로그램
1) 발도르프 프로그램의 배경
2) 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
3) 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
8. 포테이지프로그램
9. 뱅크스트리트 프로그램
1) 뱅크 스트리트 프로그램에서의 교사의 역할
2) 한
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프로그램의 배경
(2) 포테이지 프로그램의 교육원리
(3) 포테이지 프로그램의 교육 내용 및 활동
(4) 포테이지 프로그램에서 교사의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
6) 뱅크 스트리트 프로그램
(1) 뱅크스트리트 프로그램의 배
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영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 주요활동
3. 뱅크스트리트 프로그램의
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개발원
참고 사이트 http://cafe.naver.com/rosemari8817 보육 - 보육계획 1. 영유아보육프로그램
1) 프뢰벨 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 포테이지 프로그램
6) 뱅크스트리트
7) 하이스
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2. 뱅크스트리트 프로그램을 발달적 상호작용 프로그램이라고 하는 이유
1) 이론적 측면
2)
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1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 레지오 에밀리아 프로그램
6. 포테이지프로그램
7. 뱅크스트리트 프로그램
8. 생태보육과정 프로그램
9. 하이스코프 프로그램
참고문헌
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평가는 시간의 경과에 따른 영유아의 행동이나 활동을 엄격하고 체계적이며 반영적으로
관찰하고 기록해야 함
이를 통해 교사는 개별 영유아의 강점과 요구를 파악하여 면담에 사용할 기초자료로 갖게 됨
(4) 뱅크스트리트 프로그램에서 교
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영유아는 언어의 발달과 사고의 발달을 상호 연결된 것으로 이해한다.
4) 과학과 수학에 대한 접근
뱅크스트리트 프로그램에서는 과학과 수학을 사고하는 방법과 문제해결 방법으로 접근한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강
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