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과학 영역은 여러 가지 과학 개념 및 태도 형성 을 위한 영역으로 유아가 활동을 직접 해 보고 실험, 탐색할 수 있는 기회를 제공 한다. 제1장 영유아 프로그램의 기초
제2장 영유아프로그램의개발
제3장 영유아 프로그램의 운영
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프로그램 목적 및 필요성(이론적, 경험적 근거, 지역사회 환경적 특성, 지역사회 동원 가능한 복지자원 현황 등을 중심으로 작성 : 약 10줄 내외)
3. 사업명(대상+목적+방법이 제시되어야 함 : 교재 참조)
4. 사업기본정보(①연차 ②대상지역 ③
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영유아 프로그램 중 발도르프 프로그램과 몬테소리 프로그램을 비교설명 하시오. >
1. 발도르프 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 프로그램 목표
(3) 프로그램 내용
(4) 프로그램 특성
(5) 프로그램 장단점
2. 몬테소리 프로그램
(1) 이론
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(2) 사회 교과목에 대한 강조
(3) 언어의 역할 강조
(4) 과학과 수학에 대한 접근
(5) 통합된 교과과정
4. 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 배치된 교재 교구의 선정
5. 평가
(1) 현대적 의의 및 의견
참고문헌
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영유아보육프로그램개발과 평가 ) 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론(성숙주의 이론, 정신분석 이론, 행동주의 이론, 인지발달 이론, 생태학적 이론)을 근거로 보육프로그램 운영 시 시사하는 바를 설명하시오.
목차
1. 서
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프로그램개발과평가_로직모델의 이론적 설명과 함께, 프로그램 사례 작성을 로직모델 중심으로 서술하고 가장 중요시 되는 부분을 서술하시오
1. 로직모델의 개념과 이론적 배경
로직모델은 프로그램이나 정책의 이론적 기초와 실행 과
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영유아프로그램개발-영유아 프로그램의 개발과 평가-디스타 프로그램, 레지오에밀리아,위스타트, 연령별 차별화와 흥미영역의 구성이해
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디스타프로그램
1).이론적 배경
2).교육목표와 내용
3).교육방
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영유아프로그램개발과 평가는 유아들의 발달 특성에 적합한 교육 방안을 모색하는 데 중요한 역할을 한다. 이러한 평가와 개발 과정에서 이론적 기반은 매우 중요하며, 성숙주의, 구성주의, 행동주의는 각각의 관점에서 어린이 학습과 발달
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Program Process Evaluation
3.Logic Model
1)Definitions
4.Program Outcome
1.Program Theory
Program Theory는 프로그램이 어떻게 작동하며, 그 결과로 어떤 효과를 기대할 수 있는지를 설명하는 이론적 틀이다. 이는 프로그램의 목표, 이론적 기초, 활동 및
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영유아가 어떻게 배우고 성장하는지를 이해할 수 있으며, 효과적인 교육 프로그램을 설계할 수 있는 기초를 마련하게 된다. 먼저 성숙주의는 아동의 발달 단계에 따라 학습이 이루어져야 한다는 입장을 가지고 있으며, 아동이 자연스럽게 발
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