|
영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사
7. 박선해 저(2009), 영유아보육과정, 부산대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램에 대한 개요
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
3. 뱅크
|
|
|
이론적 기초
(3) 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 계획 시간
(2) 작업 시간
(3) 정리 ? 정돈 시간
(4) 회상시간
(5) 소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코
|
|
|
프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하이스코프 프로그램의 평가
(1) 하이스코프 프로그램평가도구(PQA)
(2) 유아용 관찰기
|
|
|
이론적 기초와 기본전제
(1) 이론적 기초
(2) 기본전제
2) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
(3) 교육방법
3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사
|
|
|
일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5)
|
|
|
이론적 기초와 기본전제
(1) 이론적 기초
(2) 기본전제
2) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
(3) 교육방법
3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사
|
|
|
영유아프로그램의 개요
1) 영유아 발달과의 관계
2) 프로그램 모형
3) 중요성
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 주요개념
2) 이론적 기초
3) 교육목
|
|
|
영유아프로그램 개발과 평가, 정민사
서영숙·안소영·안지혜 외 1명(2019), 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
하정연(2019), 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2014
한국방송통신대학교 편집부 저, 영유아프로그램개발과평가(2014.2), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아
|
|
메뉴펼치기
