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교육과 보육 상호 대립 관계의 극복
3. 다른 시각의 보육의 과제
1) 보육의 대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
4) 보육프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
7) 부모참여 및 지역사회와의 협력
4. 다른 시각의 보육의 전망
1) 보육의 대상
2) 보
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과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
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개발했는데 장애학생들이 이 프로그램의 주요 대상 집단이 된다.
본 프로그램은 2001년까지 교육체계를 위한 시천적 목표를 설정해 장애학생을 위한 교육 기회. 즉 참여유르 접근 가능한 학교, 진로선택, 교과과정 개선 등을 증진시키려 하였
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영유아에게 집중
4. 민간보육시설과 국공립시설과의 차별적인 운영지원
5. 보육인력과 처우문제
6. 보육료 및 재정적 문제
7. 보육프로그램의 문제점
제 5 장 결론 및 보육정책 발전방향
1. 보육시설정책
2. 보육인력 정책
3. 보육재정 정
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Ⅶ. 개인정보보호감독기구의 권한
1. 모니터링 및 실태조사
2. 교육 및 홍보
3. 법률?지침의 제개정 및 제도 개선에 대한 의견제시 및 권고
4. 자율규제 지침 마련 및 가이드라인 권고
5. 사전프라이버시영향평가의 수행
참고문헌
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접근법
3) 프로젝트 접근법
IV. 4단계 : 실행단계
1. 기술적 활동
1) 참여자 적응시키기
2) 활동 조정하기
3) 적응과 조정을 촉진하기
2. 대인관계 활동
1) 저항과 갈등을 관리하기
2) 자기규제 및 통제 개발하기
V. 5단계 : 평가
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과정도 평가
- 교육목표의 달성도를 실제상황에서 확인
- 학생들에게 평가기준을 개발하고 평가과제를 선택할 수 있는 자율성 부여
3) 설물지
- 일련의 질문에 대한 응답을 표시 또는 기술하도록 하는 방법
- 비교적 짧은 시간에 많은 대상에게
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교육,학습, WBI)의 네트워크
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와 피드백 제공
6. 평가
7. 학습강화 및 교정제공
Ⅸ. 웹
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프로그램
A. 헤드 스타트 프로그램
- 프로젝트 팔로우 스루 프로그램
- 뱅크 스트리트 모델
- 카미․드브리스 프로그램
- 프로젝트 프로그램
B. 주정부 프로그램
- 스마트 스타트(Smart Start)
- 수너 스타트(Sooner Start,
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개발의 개요
1)인재개발의 개념정의 및 중요성
2)인재개발의 절차
3)인재개발의 방법
2.교육훈련의 개념 및 과정분석
1)교육훈련의 개념정의
2)교육훈련의 역사
3)교육훈련의 목적
4)교육훈련의 필요성
5)교육훈련의 방법
3.기업의 인재개
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