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programs/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이
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평가의 목적이 있으며 이를 발견해 내는 평가자의 역할이 중요하다.
<참고문헌>
이소은이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교
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교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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1. 서론
2. 본론
2-1. 레지오 에밀리아의 접근법의 이론적인 바탕
2-2. 교육의 목표
2-3. 접근법의 특징
3. 결론
4. 참고문헌
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적인 경험을 강조하였다. 이를 간단히 표로 나타내보면 다음과 같다.
피아제
비고스키
발달과 학습에 대한 관점
발달과 학습은 분리되어있다.
학습은 발달을 이끈다.
아동과 한경에 대한 견해
발달이 지배적인 과정이고, 학습은 발달을 따라
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가능하면 매일 새로운 기술을 획득할 수 있도록 목표를 제시한다.
3. 결론
피아제가 발생적 인식론의 핵심원리를 상호작용에 두고 있고 비고츠키도 상호작용과 함께 개인의 능동적 구성을 중요시한다. 둘은 공통적으로 사회적 상호작용을 중
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과물로 보았다. 즉, 인간은 환경과 상호작용을 통해 발달하고, 항상 변화하는 사회 물질적 환경의 상호관련성에 초점을 맞추는 접근으로 인간과 환경의 상호작용연구에서 탈맥락적이 아니라 맥락내의 인간발달에 초점을 맞추어야 한다고 주
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주제- (봄꽃 프로젝트 계획안)
Ⅰ준비단계
Ⅱ시작단계
1)환경구성
2)이전 경험 표현
Ⅲ 전개단계
Ⅳ마무리 단계
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패턴화된 연결이 이뤄졌기 때문이다.
2) 학습이론
환경의 중요성만을 강조하고 생물학적 영향력을 간화하였다. 인간을 포함한 모든 동물의 행동에 동일한 법칙을 적용된다는 가정하에 인간이 아니라 개, 쥐, 비둘기와 같은 하등동물을 대상으
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1632. 8. 29 잉글랜드 서머싯 링턴에서 태어나~1704. 10. 28 에식스 오츠에 생애를 마감한 영국의 철학자이다.
로크의 집안은 청교도적 경향을 가진 국교도 였다. 시골 변호사였던 아버지는 청교도혁명 당시 의회파에 가담하여 싸웠는데 이러한 경
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