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유아의 조기교육. 서울, 도서출판 특수교육.
이미선, 김경진(2000). 장애영 유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원.
이미선, 강병호, 김주영, 조광순(2001). 장애 영 유아 조기발견 및 진단 평가 방안 연구. 국립특수교육원.
정신지체인 전국 부
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유아교육 현장에서의 시사점은 매우 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 장봉석ㆍ장성민 외 2명(2020), 교육과정, 형설출판사.
2. 한혜정(2016), 교육과정, 학지사.
3. 홍순정ㆍ이기숙(2013), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
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교육
7) 지역사회 중심의 활동
8) 개방교육
9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이영은(2012)「다중지능이론에 기반한 수업이 메타인지능력과 자기주도적 학습태도에 미치는 영향」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
장현오(2004)「미술교육 이론의 탐색(다중지능이론과 미술
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영유아건강교육. 학지사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
엄옥주(2004). 유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
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영유아를 위한 동작교육, 양서원, 2007.
김선웅, 유아기에 있어서 운동기능과 사회성발달의 관련성에 관한 연구, 효성여자대학교 대학원 논문, 1992.
류삼태 외, 유아체육놀이 프로그램개발연구, 한국교육개발원, 1996.
심성경 외, 유아를 위한
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사정
(2) 2단계: 역학적, 행동적, 환경적 사정
(3) 3단계: 교육, 생태학적 사정
(4) 4단계: 행정, 정책사정, 중재배열
(5) 5단계: 건강증진교육 프로그램 실행
(6) 6단계: 과정평가
(7) 7단계: 영향평가
(8) 8단계: 결과평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램
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유아교육기관 운영관리. 동문사.
권경숙 외(2012). 가정어린이집 원장들의 어린이집 운영 과정 탐색. 미래유아교육학회.
박영실(2001). 어린이집 보육교사의 인사관리 및 근무조건에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ
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영유아건강교육, 공동체, p16-24
2. 김현경 저(2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
3. 애플비 편집부 저(2013), 5세 누리과정, 애플비
4. 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계
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