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영유아의 전반적인 성장과 발달을 도모하는 핵심 전략임이 확실하다. 결국, 앞으로 교육 현장에서는 그림책을 활용한 통합적 활동의 중요성을 더욱 인식하고, 적극적인 프로그램 개발과 시행이 필요하다. 이를 통해 영유아는 건강하고 균형
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영유아교육연구.
이영석(2000). 홀리스틱 교육과정과 유아교육과정. 미래유아교육학회지, 9(2) 239-265.
이영석(2000). 영아보육과정 개발에 관한 연구. 영유아교육연구, 7(1) 277-312.
조정신,황성원(2001). 공교육 개념으로 접근하는 프랑스 유아교육의
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영유아교육연구.
이영석(2000). 홀리스틱 교육과정과 유아교육과정. 미래유아교육학회지, 9(2) 239-265.
이영석(2000). 영아보육과정 개발에 관한 연구. 영유아교육연구, 7(1) 277-312.
조정신,황성원(2001). 공교육 개념으로 접근하는 프랑스 유아교육의
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프로그램의 효과분석, 중앙대학교 사회개발대학원, 2014.
박진경 저, 간호대학생을 위한 일차보건의료의 이해와 지역사회간호과정의 실제, 현문사, 2016.
임정미, 보건진료소 중심의 주민 맞춤형 통합건강증진프로그램의 효과분석, 중앙대학교
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대상과 판별
4. 유아특수교육 프로그램의 종류및 특성
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 기관 중심 프로그램
4) 혼합형 프로그램
5) 통합형 프로그램
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의
개선 방향 모색-
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프로그램 총론. 육아정책개발센터.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~2세 보육과정의 영역별 내용 중 의사소통 영역
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프로그램 개발이 함께 이루어져야 하겠다. 궁극적으로 영유아들이 즐겁고 의미 있는 놀이 경험을 통해 자기 표현력과 사회적 기술을 자연스럽게 향상시킬 수 있도록 지속적인 관찰과 혁신적 지도 방안 마련이 필요하다. 1. 서론
2. 영유
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영유아들이 언어적, 인지적, 정서적 발달을 고루 이루어 나갈 수 있게 하는 중요한 기초를 마련한다. 따라서 교사와 부모가 함께 협력하여 다양한 방식으로 접근할 수 있는 프로그램을 개발하고 실행해야 한다. 이를 통해 영유아들이 건강하
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프로그램 총론, 육아정책개발센터, 2008.
서문희 외, 보육정책의 성과와 과제, 육아정책연구소, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 우리나라의 보육과정 특성
1) 종일제 보육
2) 반일제 보육
3) 시간제 보육
4) 야간 및 24시간
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양성, 맞춤형 개입 프로그램 개발이 필수적이며, 이를 통해 장애 영유아들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고 정상적인 사회 참여가 가능하도록 돕는 것이 궁극적인 목표임을 잊지 말아야 한다. 결론적으로 장애 영유아를 위한 전생애 돌봄
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