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평가계획(효과성 입증계획)
- 평가 및 조사분석 횟수 : 운영평가 2회, 척도검사 1회, 만족도조사 1회
- 평가대상 : 이용자 전원
- 평가방법 및 도구
평가항목
조사방법
평가기준
평가자료
조사자
사업운영평가
프로그램일지,
출석부, 목표량
참
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평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
지지체계
연계 지원 및 지지망 구축을 통한 자아존중감 향상
성과지표 : 사전사후 대비 각 5점 이상 향상
평가도구 : 사회적 지지 지각 척도(20점 만점)
프로그램 만족도 조사(20
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프로그램
자격증 취득 교육
사회기술훈련
건강증진 프로그램
멘토링
종사자교육
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회
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평가방법
1) 양적평가방법
프로그램 시작과 종결시 ‘가족관계척도’ 사전사후검사를 실시한다.
■ 가족관계 척도(Inventory of Relation, IFR)
※이 척도는 가족 관계상의 문제들을 측정하기 위한 것이다.
전혀
그렇지 않다
거의
그렇지 않다
때때
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평가
10주차
40명/1회
* 양육태도 검사
2. 프로그램 성과평가
성과평가 목표
ADHD저학년아동 모(母)의 양육태도 변화
평가지표
*양육태도 측정 척도 -양육태도 검사
*자기 유능감 측정 척도 -자기 유능감 검사 척 도
*양육스트레스 경감도 측정 척
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 사회관계 기술이 향상되었으며 지역사회 소속감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가되고 있으며 향후 활용 계획은 이러한 경험을 바탕으로 관련 아동에 대한 다양한 콘텐츠를 개
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 언어발달이 향상되었으며 지지망 구축으로 인해 지역사회 소속감, 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 지연 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아동들의 발
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평가도구 : 가족 관계 척도(20점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
인문학 동아리 P/G
인문학 동아리 프로그램을 통한 다문화
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프로그램 을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 문제행동이 감소하고 자기조절, 자기관리 능력이 향상되었으며 해당 가족의 기능이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 심리사회 접근 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아
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평가도구 : 청소년 스트레스 척도(10점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
또래 관계 P/G
또래 관계 프로그램을 통한 참여 청소
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