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줌 1. Gardner의 다중지능
2. 다중지능이론의 등장 배경
3. 다중지능의 개념
4. 다중지능의 목표
5. 다중지능의 특성
6. 다중지능의 교육내용
7. 다중지능의 교육과정 - 1) 프로젝트 2) 플로우 3) 파즈
8. 다중지능의 교육환경
9. 교사의 역할
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영유아보육과정, 부산대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램에 대한 개요
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
4. 뱅크
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)\' 1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 아테네의
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이론과 실제, 학지사이기숙, 강숙현, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사. 2012
김춘경, 민하영, 송규운, 신인숙 외 7명 공저, 유아교육개론, 양서원, 2012
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
김경은, 민성혜, 영유아 프로그램 개
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이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 따라서 기초가 된 이론을 정확하게 잘 파악해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원
지옥정(2017), 유아
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