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새로운 자료를 익혀야 된다는 것이다. 유아정신 건강에 관한 고유한 시각, 기술, 지식을 숙련하기 위해서는 시간과 돈을 또 다시 들여야 하는데, 이러한 요구는 부가적인 필요한 훈련을 받는데 심각한 장애가 될 수 있는 것이다.
⑵ 발달지향
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* 위 자료는 [영유아 발달장애에 대한 새로운 이해 및 놀이치료 사례워크샵(2004,2)] 자료집을 참고, 요약하였습니다. 1. 영유아기 동안의 발달적 이행
2. 영유아기 주요사회정서 발달 : 감정(정서)과 조절
3. 영유아 발달병리에의 도전
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대한 질적 연구 : 정서 및 행동장애 아동 지원체계 개발을 위한 기초연구. 정서·행동장애연구, 20(2), 251-284.
백은령, 김기룡, 유영준, 이명희, 최복천(2010). 장애인가족지원. 경기:양서원.
윤치연(2003), 발달장애의 이해, 서울:형설출판사.
윤호열
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대한소아과협회, 한국소아발육표준치, 1998
발달심리학 송명자 저 -학지사
네이버 지식 검색
http://blog.naver.com/jeungkids?Redirect=Log&logNo=80071900984 (아동청소년발달센터)
http://www.drchoi.pe.kr (소아 청소년 정신 건강 클리닉)
http://www.sc.or.kr (Save the Childr
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장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사,2003
2. 장애영유아의 통합교육, 범한,2001
3. 발달장애용어사전, 학지사, 2002,
4. 유아특수교육개론, 학지사, 2002
5. 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2003.
6. Early Intervention : A Global Perspective, James A Blac
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