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영유아 발달. 양서원.
양옥승 외(1999). 영유아보육개론. 학지사.
신동주(1999). 영유아를 위한 실외놀이환경 구성지침. 교육과학사.
김수경(2000). 유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적질적 분석. 부산대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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교육ㆍ보육프로그램을 제공하여야 한다. 그리고 유아의 잠재능력이 충분히 발달하는 것을 돕는 경험을 유아에게 제공하여야 한다. 빈약한 유아교육기관은 유아의 발달, 학습, 안전을 위협하게 한다. 유아교육기관의 질과 환경관리에 관한 관
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구성원과 그 역할
2, 발도르프 프로그램의 개념 및 배경
3. 발도르프 프로그램의 교육목적
4. 발도르프 프로그램의 기본 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
6, 발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역할
참고문
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비품의 적절한 배치, 적적한 바닥처리 및 충분한 지도·감독 등 아동들의 안전을 고려하여 실외공간을 구성
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지
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보육환경의 중요성을 영유아의 차원에서, 어떻게 구성할 것인지 실내환경과 실외환경으로 구분하여 서술해 보았다. 영아를 위한 프로그램에서 빼놓을 수 없는 부분은 실외놀이공간이며, 특히 하루중 대부분의 시간을 교육기관에서 보내는
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