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경우도 원거리의 교육청 소속 학생들은 혜택을 받지 못하고 있다. Ⅰ. 경기도 교육청의 과학 영재교육 현황
Ⅱ. 각 지역교육청의 운영 사례
Ⅲ. 과학교육원 운영 내용
Ⅳ. 영재교육센터로서의 지역 교육청의 역할
Ⅴ. 문제점
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영재교육의 이론과 실세, 서울 교육과하가사, 1986
박성익 - 영재를 위한 교수·학습 전략, 영재교육 5권1호, 서울 한국영재학회, 1998
서울특별시교육청 - 영재교육 시행 계획, 2004
조석희·김홍원·오영주·박경숙 - 영재교육의 이론과 실제, 한국
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교육감에게 제출하고, 시도교육감은 시도위원회의 심의를 거쳐 지정 여부를 결정한다.
3) 영재교육원의 운영
(1) 영재교육 실시 영역
현재 대학 부설 과학영재교육센터는 수학, 과학, 정보과학 분야에 한정하여 운영되고 있으며, 일부 교육청
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교육시킨다.
● 과학영재에 관한 체계적인 연구를 수행한다.
● 과학영재 교육프로그램을 개발, 수립한다.
● 인천시교육청 및 인천과학고와의 상호교류 업무를 담당한다.
상기의 계획을 추진중에 과학재단에서 과학영재교육센터사업이 공
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, 과외의 경우 동일한 시간에 10인 이상에게 교습행위를 할 수 없다.
---------------------------이 상---------------------------------- - 목 차 -
1. 공부방의 역사적 배경
2. 공부방과 지역아동센터
3. 지역아동센터의 설치와 운영
4. 향후 과제
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