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미성취 영재에 대한 사례 연구. 건국대학교 교육대학원 교육학과 영재교육 전공 석사학위 논문. 전경원(2003). 영재 교육학. 학지사. Ⅰ. 비행과 영재아 (ARTICLE 번역) Ⅱ.영재아 성취 사례 Ⅲ. 영재아 미성취 사례 Ⅳ. 마무리 및 결론
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창의적 영재아 성취, 미성취 영재아 사례조사 창의적 영재아 성격 특성과 정서적 특성 ● 새로운 경험에 개방적, 인내심, 복종하지 않으려는 특성, 독립된 정서 ● 감정적으로 변하기 쉬움, 충동적이지만 자아에 대한 확신
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  • 등록일 2014.05.04
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사례연구 논문. 건국대학교교육대원 3. 문은식 외 3명(2008) 사회적정서적 문제, 미성취, 상담 <학지사> 4. 송인섭 외 4명(2001) 영재교육의 이론과 방법 <학문사> 1. 영재의 고민과 스트레스 1) 영재의 고민과 양상 2) 영재의 정서적 취
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  • 등록일 2008.11.21
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사례연구 열린유아교육학회 ㆍ 이명조 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 영재교육 1. 영재의 정의 가. 미국 연방정부 교육부의 정의 나, Renzulli의 정의 다. Tannenbaum의 심리사회적 정의 라. Gardner의 다중지능 이론에 입각한 정의 마. Sternberg
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미성취 영재아가 적지 않다는 것이다. 이들은 주위 사람들에게 영재로서의 특성이 발견되기 어렵고 본인도 부정적인 자아개념을 가진 경우가 많아서 적절한 교육 기회가 주어지지 않을 뿐 아니라 학교생활에도 적응하지 못하고 능력 발휘의
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  • 등록일 2010.04.16
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