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영아 발달 연구, 학지사, 2005.
권민균 외, 아동발달의 이해, 창지사, 2005.
우남희, 아동의 권리와 한국의 조기교육, 한국아동권리학회, 2004.
나회영, 영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 성결대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2012.
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영향요인에 관한연구, 성균관대학교 석사학위논문, 2010
김진희, 빈곤이 아동발달에 미치는 영향경로에 대한 통합적 분석, 석사학위논문, 2010
박순자, 빈곤아동복지정책 개선방안에 관한 연구, 경희대행정대학원석사논문, 2007
박주현, 빈곤아
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진학해(進學解)〉에서 한유는 선생인 자신과 제자와의 문답 형식을 취하여 학자는 오로지 학업과 덕행에 힘써야 함을 역설하고 있다. 그는 맹자(孟子) 순자(荀子)를 보기로 들며 뛰어난 덕과 재능을 지닌 성인들도 정치적으로는 불우한 일생
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대학원 일반행정전공.
임정관 (2003). 조직연구에 관한 복잡성이론적 접근 : 인터넷포탈 조직을 중심으로. 고려대학교 대학원.
김근우 (2005). 호텔기업의 변혁적 리더십이 조직공정성에 의한 직무만족과 조직시민행동에 미치는 영향. 한국호텔
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영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
이은화, 초등학교 방과 후 학교
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대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 인권향상
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대학원. 서울.
민용성, 최화숙 (2018). 교과별 인성교육 내용 분석을 통한 인성 함양 교육과정 총론 개발 방향 탐색. 학습자중심교과교육연구.
안다정 (2019). 인성교육에 대한 중학교 교사의 인식. 석사학위논문. 경희대학교 대학원. 서울. Ⅰ.
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영향에 관한 연구- 한국의 자본자유화 사례를 중심으로, 동국대학교 대학원
김화, (2017). 플랫폼 기업의 경쟁: 유로와 무료 콘텐츠 시장을 중심으로, 경희대학교 대학원
이현진, (2004). 지도자의 리더십 연구: 박정희, 김대중 대통령과, 정주영,
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영수 외(2000). 청소년문화 -그 이해와 바로 세우기. 영산원불교대학교출판국.
문채욱(2012). 청소년의 자아정체감 형성과 가정의 영향에 관한 연구. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
이경희(2004). 청소년기 자아정체감 확립을 위한 자화상 지도
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영실태 및 개선방안, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
이훈희, 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
한순화, 표준보육프로그램에 대한 보육교사들의 관심 및 활용도, 경희대학
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