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. 진실을 숨기거나 블랙리스트나 작성하는 하는 것이 그들의 수준이다. 물론 마지못한 것이지만 겉으로라도 광주의 비극을 민주화 운동이라고 인정하는 것만도 많이 나아진 결과이다.
다만, 그것은 전적으로 일상을 살아가는 만섭처럼 평범
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택시기사를 하고 있는 만섭은 한국에 방문해 자신에 대한 그리움을 말하는 힌츠페터에 관한 기사를 읽으며 만감이 교차하고, 많이 발전한 조국의 모습을 바라보며 지난날의 회상에 젖으며 영화가 마무리 된다.
Ⅲ. 맺음말 및 느낀점
이 영화
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택시운전사에서 내가 배운 내용이다...
이 영화는 재미있고 재미있지 않고를 평가할게 아닌 것 같다. 대한민국 국민이라면
꼭 한번은 보고 역사에 대해서 생각을 해봐야 할 영화인 것 같다. 그리고 자신의 인생에
대해서 다시 한번 생각해 봐
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빠가 손님을 두고 왔어.”
이 한 마디에 만섭의 마음이 고스란히 녹아 있다. 만섭은 영웅도 아니다. 그저 하루하루 평범하게 살아가는 소시민이다. 그러나 평범한 상식과 도리를 가진 사람이라면 누구나 만섭처럼 광주로 돌아갈 수밖에 없다.
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영화 텍스트의 국어교육적 변용
Ⅱ. 신문을 활용한 국어과 교육
1. 말하기․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국
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