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선택대상에 대한 인구 사회적 특성 – 경기도 XX초등학교 학생 전원
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 학습지
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진 보건교육 내용
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육의 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
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선택대상에 대한 인구사회적 특성을 상세히 기술
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 초/중고등학생의 흡연예방 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 초/중고등학생의
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모형을 통한 가정 내 안전사고예방 보건교육 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and
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선택대상에 대한 인구 사회적 특성 – XX시 만 35세 이상 만 60세 미만의 남성 택시운전 기사
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 남성 택시운전 기사의 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX
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교육협의회 구축 등 지역인사 활용 강사풀제 운영
- 학교 특별활동에 ‘평화연구반, 평화시사반, 평화방송반’ 등 조직 활동
○ UNESCO 세계자연유산 관련 환경교육 전개(3억 6100만원)
- 특별활동, 재량활동 시간, 교과지도 등 환경교과목 선택
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교육 프로그램 개발에 관한 연구」, 한국청소년개발원
박영균 외(1999), 「장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 : 발달장애 청소년을 중심으로」, 문화관광부, 한국청소년개발원
이정환 외(2002), 「장애인 복지론」, 그린 Ⅰ. 서론
1. 연
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사회적지지 및 자아존중감 21
4) 사회활동참여 23
Ⅲ. 연구방법 27
1. 연구모형 27
2. 연구문제 28
3. 조사대상자 및 자료수집방법 29
4. 측정도구 30
1) 종속변수 30
2) 독립변수 31
5. 분석방법 39
Ⅳ. 연구결과 40
1.
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모형개발, 한국도시행정학회 도시행정학보 제21집 제1호, pp. 257~268, 2008.4,
5. 김홍배문동주박준화, “지역진단 지표개발과 지역발전방향에 관한 연구”, 대한국토도시계획학회지「국토계획」제43권 제1호, 2008.02.
6. 권용우이자원, “우리나라
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모형 및 가설설정 ……………………………… 38
1) 연구모형 ……………………………… 38
2) 연구가설 ……………………………… 39
3) 변수의 조작적 정의 ……………………………… 41
2. 조사설계 …………………………
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방사업은 구민의 생명을 지키는 노력 그 자체가 되어야 하지만 아직까지 중랑구 자살예방사업은 단순히 찾아오는 구민에게 상담센터를 소개하거나 관내 학교를 대상으로 자살예방교육을 하는 것에 국한되었다. 자살예방 및 행복한 중랑구
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적용하겠습니다.
둘째, 개인정보 보호 방침을 준수하며 임상시험 데이터 관리의 보안성을 강화하겠습니다.
셋째, 임상시험 모니터링 및 보고 체계를 체계화하여 이상 사례 발생 시 신속 대응하겠습니다.
넷째, 윤리위원회와 협력하여 임상시
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