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국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7. 토탈미술관
1.8. 한국미술관
1.9. 환기미술관
2. 국외 미술관 미술교육 프로그램 사례
2.1. 국립 미술관 (The National Gallery of Art)
2.2. 메트로폴리탄 미술관 (The Metropolitan Museum of Art)
2.3.
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박물관으로 향했다. 표트르 박물관이라기에 상당히 웅장하고 거대할 줄 알았는데, 조그마한 오두막집이었다. 요새 건설과 궁전 건설이 끝날 때까지 살았던 오무막 집으로 당시의 생활용품과 황제의 침실 등이 전시되어 있었다. 올 때처럼 야
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, 용의 머리와 꼬리 등이 복합된 상상의 동물이다. 몸체는 속이 빈 용기로 등에는 주입구(注入口)가 있고 가슴부분에는 위로 치솟은 긴 대롱형의 출수구(出水口)가 있다. 몸체에는 영락(瓔珞)이 달려 있고 머리에서 꼬리까지 날카로운 이[치(齒
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박물관/미술관의 경영의 문제와 큐레이터의 역할과 실무 수행에 관하여 알아보기 위해 박물관/미술관의 사회적 의미와 운영과 우리나라의 예술 경의 특징, 현황, 발전을 위한 과제 그리고 90년대 이후의 큐레이터의 역할변화와 실무과정을 살
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박물관, 미술관 과정
중 앙 대 학 교 : 예술대학원 예술경영학과
국립현대미술관 : 큐레이터 양성과정(1년과정, 대학원에서 미술사나 예술학 전공한 사람)
*큐레이터 전망
우리 나라에 큐레이터란 명칭이 생긴 것은 86년 국립현대미술관이 개
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