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경영학회, 2005.
3. 기타
영덕통계청, 『제 39회 영덕통계연보』, 영덕군, 1999.
________ , 『제 43회 영덕통계연보』, 영덕군, 2003.
________ , 『제 45회 영덕통계연보』, 영덕군, 2005.
영덕군, 『영덕군지』상, 영덕군지편찬위원회, 2002년.
영덕문화원,『
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필요성 및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
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학원들인데 평가 개선으로 교과의 내신에서의 상대적 비중이 낮아질 수는 있지만 오히려 교과 본래의 목표를 회복하는 기회로 삼아야 한다. 따라서 평가 개선으로 교과의 위상이 현저히 낮아지지 않도록, 그리고 학교현장에서 주요 과목에
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문화 사이에는 필연적인 관계가 없다.
③ 언어에 대한 기술은 실용적인 목적을 염두해 두고 행하는 것이 아니다.
④ 언어에 대한 이해는 철학이나 심리학과 같은 다른 분야와도 밀접한 관계를 맺고 있다.
27. 우리말의 북방기원설에 대한 설명
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문화연구원과 같은 기초학문연구기관은 하나의 기관으로 통합시키는 것이 바람직하며, 지방자치단체의 재정이 허락한다면 그 지방의 국립대는 지방자치단체 소속대학으로 변경시키는 것도 무방하다.
⑦ 입시제도의 다변화-다각화가 요구된
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문화에 대한 막연한 부정적 사고와 이에 따른 적절한 놀이 문화 공간의 부재가 그 문제이다. 그러므로 청소년들의 놀이 문화 공간의 확대와 사회의 의식의 변화가 필요하다.
노인들은 경제력의 저하와 이에 따른 자기존중감의 상실, 고독감등
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자기진단 및 분석
1. MBTI 검사
2. HOLLAND 검사
Ⅳ. 인생 성취 스토리
1. 중학교 성적향상
2. 특급전사(군복무시절)
3. 2010년 국제디자인 공모전 입선
4. 참고자료
Ⅴ. 직업 정보 탐색
Ⅵ. 멘 토 설 정
Ⅶ. 경력목표 대비 SWOT분석
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성격장애 개념
2. 성격장애의 일반적 진단 기준
3. 특정 문화, 나이 및 성별 특징
4. 경과
5. 감별 진단
6. 성격장애의 차원 모델
7.성격장애의 원인
8.성격장애의 발생빈도
9.성격장애의 분류(DSM-Ⅳ의 분류)
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계획서에도 이미 서술 되어 있듯이 ‘근현대화와 관련시켜 한,중,일 3국의 문예물들의 특징을 고찰하고 그것을 통해 시대와 인간, 문화와 인간 등과의 관련성’을 이해하는 것이라고 생각한다. 이번 토론과 발표를 통하여 ‘동아시아 근현대
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문화
2. 빈곤아동의 개념
3. 빈곤아동의 현황
(1) 상대적 빈곤아동
(2) 한부모가정 아동
(3) 소년소녀가정 아동
4. 빈곤아동의 특성및 당면 문제
(1) 신체적 건강
(2) 심리 사회적문제
(3) 학업문제
(4) 가정문제
5. 빈곤아동 지원서비
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