|
학교(2001). 행동적 체험활동을 통한 효 실천의 생활화. 연구학교 운영보고서.
▷ 김정환(1997), 전인교육을 어떻게 할 것인가?, 서울: 내일을 여는 책
▷ 서울 강선초등학교(1998), 바른 심성 기르기 지도 방안
▷ 이명주(1996), 효행 내재적 동기 유
|
|
|
교육을 체계화해야 한다. 예를 들면 기본예절 교육의 경우에는 4가지가 있는데, 바른 인사법, 식사 예절법, 방문 예절법, 전화 예절법 등으로 나누어 가능하면 1주에 1개씩 지도하고 평가하는 게 필요하다. 이런 식으로 ‘눈에 보이게 교육하고
|
|
|
예절교육 시작해야 한다.
Ⅲ. 예의범절의 시작은 부모와 자식 간에 오가는 존댓말에서 시작한다.
Ⅳ. 가정에서 배우는 예절바른 행동
Ⅴ. 인사 잘하는 아이로 키우기
Ⅵ. 마찰 없이 순조롭게 옷 입고 씻기
Ⅶ. 식사예절 가르치기
|
|
|
학교의 프로그램 운영은 영리를 목적으로 하는 것이 아니므로 꼭 필요한 사업인데, 참가비를 부담시키기 어려운 경우에는 회비로 운영할 수도 있고, 무료로 실시하는 방법도 있다. 또한 학교에서 정책적으로 운영하는 교육이나 예절지도명예
|
|
|
지도 프로그램 적용을 통한 정신지체아의 말하기능력 신장, 전국특수교육현장연구논문, 1995
◎ 차상우, 환경중심 언어중재가 정신지체아의 생활언어 습득과 일반화에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
◎ 한국정신지체
|
|
|
학교급식의 실태
Ⅴ. 학교급식의 학부모참여 조직 활동
Ⅵ. 학교급식의 학부모참여 개선방안
1. 학교장의 적극적인 지원과 관심 유도
2. 학부모의 의식개혁
3. 학부모교육 프로그램 개발 및 참여
4. 학교급식 담당부서의 행정지도 강화
|
|
|
교육론」, 서울:형설출판사, 1994.
2. 김덕순,「부모교육의 이론과 실제」, 서울:도서출판 정일, 1996.
3. 신연석,「부모교육」, 서울:학문사, 1982.
4. 안영진,「부모교육촐론(이론과실제)」,서울:도서출판 정일,1997.
4. 유효순.정원식,「부모교육」,
|
|
|
지도교육
- 가출학생지도
- 아파트촌 노인정을 활용, 아파트관리 주민 편의시설 관리 수목관리, 재활용품 관리
- 성교육, 약물오남용지도, 흡연학생지도, 본드흡입방지 지도
- 경험과 노하우를 바탕으로 연수시키기
2. 지역사회내 다른 학교 및
|
|
|
교육아 존재하는 지역의 지역적 특성에 영향을 줄 것이라는 전제가 들어 있다.
성공적인 지역사회교육 프로그램이 되려면 지역사회의 독특한 특성을 반영해야 하고 대부분의 지역사회주민의요구에 부응해야 한다. 이것은 지역사회학교와
|
|
|
예절 교육 ⑨ 환경 교육
5. 참 가 비 : 개인당 5만원
2009년 5월 18일
정안중학교학교장
절 취 선
수련활동 참가 동의서
제 학년 반 번 이름 ( )
위 학생의 ( )수련활동 참가를 동의합니다. ( )
불참합니다. ( )
200 년 월 일
위 학생의 보호자 ( ) (인)
|
|
메뉴펼치기
