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교육청)
- http://www.kerinet.re.kr/ (경기도 교수학습 지원센터)
- http://www.kwe.go.kr/_index.jsp (강원도 교육청)
- 교육부, 초등학교 교사용 지도서 (도덕 3-1), 서울 : 대한교과서(주), 2000
(조사설문자료)
1. 나는 평소에 효(孝)를 잘 실천하고 있다고 생각하
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지도방법 연구
6) 수련생과의 정기적인 면담을 통한 신뢰 확보
7) 흥미와 재미를 끌 수 있는 수련프로그램 개발
8) 획일화된 수련 과정 탈피
9) 태권도 교육 프로그램의 활용
10) 생활예절을 중심으로 한 태권도 교육
11) 안전과 위생을
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교육연구회. 가정과 교수-학습방법 개선자료 경기도 교육청, 1995, 1996
3. 경기도가정과교육연구회. 문제해결력 신장을 위한 가정과 교수-학습방법 개선자료.
경기도 교육청, 1997
4. 서병숙외. 고등학교 가정 서울 : 동아 출판사, 1996
5. 유영주외.
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인사 예절을 쓰시오.
진주교육대학교 부설초등학교 3학년 반 번 이름 :
1. 복도에서 자주 만나는 선생님께 어떻게 인사해야 할까요 ?
2. 화장실에서 선생님을 만났을 때 어떻게 인사해야 할까요 ?
3. 식사할 때 부모님께 어떻게 인사해야 할까요?
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지도자
소 견 란
그동안 수고 많으셨습니다. 어제 마지막이었는데 오늘도 나와 생활보조를 해 주셔서 감사하고 동원에서의 실습을 경험 삼아 앞으로 사회복지사의 진로에 있어 많은 도움이 되길 바랍니다.
실습지도자 확 인 란
실습일지
실
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식사 등이 있다. 비물질적인 문화적 보상에는 활동증서, 매체를 통한 홍보, 행사 등에 초대, 활동기록의 보관 등이 있다. 최근 들어 나타나고 있는 학교에서의 교육과정으로서 자원봉사활동 운영과 기업에의 인사고과반영 등의 형태 등은 자
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학교 만들기지속 추진
학교폭력예방및대책에관한법률 시행에 따른 준비
5) 상담의 활성화 지속 추진
- 다양한 상담체계 구축
- 상담자원봉사자 확보 및 활용
6) 교원의 생활지도 전문능력 제고를 위한 연수 강화
- 교육청 및 학교 단위로 실시
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