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구분은 오늘날까지 프랑스어 연구에서 사용되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프랑스어의 시대 구분을 제시하고, 각 시대의 주요 발달을 약술해 보았다. 현재 프랑스에서는 한류 열풍으로 인해 한국 문화와 한국어에 대한 관심이 증폭
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차이가 더욱 커지는 현상을 빚기도 했다. 고전주의 연극의 대사에서도 현실 상황을 잘 반영하는 구어적 대화는 거의 제거되었고, 연구의 대상에서도 구어는 제외되었다. 18세기에 들어서 프랑스어에 많은 변화가 생겼다. 필립 도를레앙의 섭
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, 2003
안이환, 『독일 계속교육의 발달과정』 한독교육학회, 1999
이양교, 『평생교육정책론』, 학문사, 2002
조용하. 『평생교육의 이해』, 동문사, 2001
김근홍, 「한독 노인복지의 이해」, 학문사, 2001 독일의 직업교육
독일의 시민대학
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프랑스어사 개요, 신아사
프랑스 문화 http://france.co.kr/culture/Francais.htm
동덕여대 프랑스어과
위키백과사 http://ko.wikipedia.org/wiki/ [방통대 불어불문학과 4학년 프랑스어와 문화 B형] 프랑스어권을 분류하고 각 권역별로 특징을 제시하시오.
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발달단계에 따른 선호도를 고려해 각 연령층을 타겟으로 다양한 상품을 개발하고 있으며, 국가에는 생애발달단계를 고려하여 복지, 교육 정책을 제정하고 있다. 특히 교육기관을 생애단계별로 구분하여 각 연령대에 알맞은 학습을 받을 수
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