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후반기다.
중세시대가... 6세기부터 15세기까지를 중세라고 한다.
중세시대는 워낙 종교가 중시되어서 음악이 한정적으로 발전 할 수밖에 없을 정도로, 음악의 암흑기였다.
이곡은 1935~ 1937년 사이에 작곡 된 칼 오르프의 출세작이다.
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오르프의 교육철학과 음악 교수법, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문
조순이(2001), 칼 오르프의 음악교육, 그 발상 연구를 위한 그의 초기논문 소개, 음악교육연구 제20집
조효임 외(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사
찰스레온
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오르프는 생활하면서 일어나는 모든 것들을 교육 소재로 보았고, 흥미 중심의 창조적 음악관을 갖고 교육에 임하였다. 오르프는 아동들이 느낌·감정·생각을 그들의 본성에 맞게 표현하게 하여 자신들의 독자적인 세계를 먼저 아는 것이 음
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오르프의 음악교육, 그 발상 연구를 위한 그의 초기논문 소개, 음악교육연구, 2001 Ⅰ. 음악(음악과교육) 감상중심학습
1. 음악 감상 교육의 의미
2. 음악 감상의 유형
1) 수동적 감상
2) 감각적 감상
3) 정서적 감상
4) 지각적 감상
3. 바
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오르프 악기의 창안으로 음악을 즉흥적으로 창작하고, 연주함으로써 얻는 총체적인 음악적 경험을 강조하였다.
1) 언어리듬, 신체리듬, 음악리듬으로 단계적인 리듬지도.
2) 오르프 슐베르크 제 1권에 소개된 5음음계로 시작하여 다양한 수준
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소개하고자 하는 내용이 있으면 자유롭게 기술하시오.
나는 어려서부터 남들이 이끄는 대로 따라가기 보다는 내가 주도하여 여러 행사나 모임들을 기획실행하는 것을 즐겼다. 고등학교에 와서는 반장 등은 그만두었는데, 그것들은 관료적 성
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소개하고자 하는 내용이 있으면 자유롭게 기술하시오.
나는 어려서부터 남들이 이끄는 대로 따라가기 보다는 내가 주도하여 여러 행사나 모임들을 기획실행하는 것을 즐겼다. 고등학교에 와서는 반장 등은 그만두었는데, 그것들은 관료적 성
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교수법들을 정립해 나갈 예정입니다. 그리고 음악지도법을 통해 음악 학습 이론과 실제적 지도 방법.........(생략) 연세대학교 교육대학원 음악교육 학업계획서 연구계획서, 자기소개서
1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
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