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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 이론적 배경
3. 발달단계론
4. 기질론
5. 발도르프 유아교육의 기본 원리 및 유치원의 특징
1) 다양한 관계(상황)를 수용하는 유치원의 형태
2) 가정과 유사한 편안한 환경을 통해 자
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오이뤼트미(Eurythmie)와 라이겐(Reigen)
-발도르프 유치원에서는 단순한 신체표현과는 다른 ‘몸을 움직이는 놀이’인 오이뤼트미(Eurythmie)를 함
-오이뤼트미의 어원은 그리스어의 Eu(아름답다)와 Rythmus(리듬)이 합쳐진 단어로 몸을 통하여 소리를
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오이뤼트미(Eurythmie)와 라이겐(Reigen)
(5) 그리기
(6) 노래
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교수-학습방법과 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
2. 발도르프 유아교육의 사례
3. 발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
1) 발
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발도르프 프로그램의 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극 놀이
(3) 그리기
(4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
(5) 라이겐
7. 환경 구성 및 놀이감
8. 교육방법
(1) 일일교육시간 계획
(2) 주간예술 및 특별활동
참고문헌
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오이뤼트미, 수공예)는 전문가를 초청하여 부모를 위한 강 연을 하기도 한다. 일반적으로 발도르프 유아교육기관에서는 발도르프 학교와 마찬가지로 ‘동료협의체’로 운영되어 원장, 원감, 교사가 따로 없고 평등한 관계에서 모든 일을 의
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