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협동학습 활동을 열심히 하는가?
-나눔, 협동, 존중, 배려, 약속, 책임
평가방법
관찰평가(체크리스트), 동료평가 및 자기평가
학년 반 번 이름 :
※ 작품을 감상하고 나의 생각과 느낌을 정리하여 봅시다.
1) 친구의 작품을 살펴보고 다음 물음
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사항을 발표하고 그에 대한 문제점을 토론하는 학습장이다.
최소 집단이나 소집단 활동에서처럼 학습자들의 개별 활동이 민활하지 않기 때문에 대체로 분위기가 약간은 저조한 감을 줄 수 밖에 없다. 그러나 여기에서도 중집단에서 활동한
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학습에의 참여
집단사고를 중시한 전원 참여, 전원 성취
이해와 암기를 위한 반복학습
후속학습의 제시
주된 학습방법
(훈련내용)
주체적 학습과정 익히기
예습적 과제해결방법 익히기
소집단토론 방법 익히기
발문과 오답처리
재생적 발문
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토론보다는 다양한 의견을 중심으로 의사소통이 활발하고 이루어지므로 전문적 지식이나 높은 학문적 배경을 지니지 않는 구성원과 참여자들에게도 최적의 학습효과를 기대할 수 있게 된다. 목차
소집단 커뮤니케이션 기법
I. 소집
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학습자의 입장에서 수학을 받아드리는 한편 수학을 통하여 학습자의 마음을 받아들이는 이중적인 관점을 지녀야 할 것이다.
참 고 문 헌
류희찬(1996). 열린교육과 초등학교 수학교육: 소집단 협력학습을 중심으로. 대한수학교육학회. 54-55
강
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토론의 실제
1. 독서 토론의 과정
1) 줄거리 요약 발표하기
2) 질의 응답
3) 토론 주제 정하기
4) 토론하기
5) 요약, 정리하기(교사 조언)
2. 독서 토론의 방법(수업 유형)
1) 주제 중심의 협동 학습
2) 사이
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소집단 활동에 유용하게 공헌하고 좋은 제안을 많이 한다.
16. 충돌이 발생했을 때 중재한다.
17. 팀원들이 하는 것에 대해 피드백을 준다.
18. 토론활동에 적극적으로 참여하였다.
19. 합리적으로 의견을 제시하고 판단하였다.
7) 학습 결과물(포
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인터넷 중독 및 게임중독을 정확히 파악하여 중독자를 위해 개별상담 및 지도활동이 병행되어야 한다.
(3) 각 학교의 실정에 알맞은 정보통신윤리교육에 대한 프로그램을 마련, 체계적인 지도를 하여야 한다.
(4) 학교의 전체교사가 정보통신
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학습단계
학습 요소
교 수 - 학 습 활 동 ( 실 기 편 )
지도 유의점
전개
헤딩 연습
방법
수준별학습
심화반
보통반
드로인
실시 방법
주의 사항
연습 요령
우수자시범
실시 방법
◈ 약 10m 떨어져 한사람이 던져 주면 순서대로 헤딩을 한다.
◈
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학습 지도 : 학습지도, 교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등
② 생활 지도 : 인성지도, 학습문제아지도, 진로지도, 건강지도, 여가지도 등
③ 특별활동 지도 : 자치활동지도, 클럽활동지도, 학교행사 등
④ 집단지도 : 팀 티칭, 소집단 편성
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