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토론수업)의 대화방법
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 정리 단계(토론 후 단계)
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 사례
1. 토(의)론 주제
2. 토론 설정 취지
3. 토론 학습 활동
4. 유의사항
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온라인디지털콘텐츠산업발전법에 관한 검토, 한국산업재산권법학회
◈ 이창열(1999), 전자상거래 기반 구축과 비즈니스 모델 개발, 제4회 한국과학기술정보인프라워크숍자료집, 호텔롯데대덕
◈ 양혜경(1998), 인터넷 저작물의 공정이용에 관
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학습의 배경
Ⅴ. 자기주도적학습의 단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용
Ⅶ. 자기주도적학습을
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인터넷중독증(webaholism)관련 정보제공
- 인터넷 중독 자가진단 기준
(1995, 뉴욕 정신과 전문의 Ivan K. Goldberg가 고안) 및 체크 리스트 제공
인터넷중독 온라인센터 http://psyber119.com/main.htm
- 운영자 : 고려대 심리학과 권정혜 교수
푸르미 클리닉
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인터넷 범죄
Ⅸ. 향후 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구하는 도구로서의 인터넷
Ⅹ. 향
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소집단수업
1. 소집단수업의 특징
2. 소집단수업의 가치
3. 소집단 수업의 운영상 유의점
Ⅳ. 협동학습
1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특성
3. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
4. 협동학습의 장단점
5. 협동학습의
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학습 모형 탐색』, 학지사, 2007
정명화, 김신곤, 권 기, 김준규, 신경숙 공저, 『예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제』, 학지 사, 2008. 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 기본 원리
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 소집단학
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토론회. 2003년 5월 28일
박선희. (2001). 인터넷 신문의 뉴스 특성과 대안언론의 가능성: 오마이뉴스 분석, 한국언론학보, 45 (2), 117-155.
박용상. (2002). 표현의 자유. 현암사.
윤영철. (1999). 온라인 저널리즘과 뉴스 패러다임의 변화, 사이버 커뮤니
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인터넷시대의 취재와 보도. 서울: 나남출판. 2001.
오연호, 인터넷 언론과 한국사회. 제14회 미래전략 포럼 발제문. 2002.
윤영철, 온라인 게시판 토론과 숙의 민주주의 : 총선 연대 사이트의 게시판 분석. 방송학보 14 (2). 2000.
이영음, 인터넷 공간
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학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수·학습 모형 개발 연구, 2004
성동규·라도삼 / 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미, 2000
양혜경 외 / e-러닝의 이해, 한국교육학술정보원 연구보고 KR, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 커뮤니티(community)의 개념
Ⅲ.
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