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인터넷 가상기업
Ⅵ. 인터넷 가상교육
Ⅶ. 인터넷 가상교실
Ⅷ. 인터넷 가상학습
Ⅸ. 인터넷 가상실험
Ⅹ. 인터넷 가상서점(인터넷서점)
1. 서점에 직접 가지 않고 가정이나 직장에서 필요한 도서를 검색하고 주문하려는 소비자의
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토론수업이 적절하다고 할 수 있을 것이다.
둘째, 학생들이 자기스스로 학습에 참여하게 한다는 측면에서 생각해볼 수 있다. 요즘 자기 주도적 학습이라는 말이 유행하는데 주입식의 수업방법에서는 자기 주도적인 학습이 되기 어렵다는 점
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사례
2) 문희준 사건
3. Sub Claim 3: 익명성이 다양한 소수의 의견을 무시한다.
1) 황우석 사태와 토론 게시판을 통해 본 문제점
2) 댓글문화 안의 마녀사냥 사례
Ⅲ. 결론
1. 해결책
1)인터넷 공간 내에서의 규범 확립
2)처벌의 강화
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재조직화되는 지 알아 볼 수 있을 것이다.
Ⅶ. 협동교수학습전략
구조화된 협동학습전략은 지금까지 개발되어 온 다양한 협동학습전략 모형에 기초한 구체적이고 체계적인 하나의 협동학습 전략이다. 즉, 협동적인 상호작용과 인지적인 학
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학습은 교사와 교실을 배제한 성인교육에 국한되는 것은 아니며, 학교 교실 수업에서도 적용하여 개인의 발전을 도모할 수 있는 적극적인 학습 전략이 된다는 것이다.
참고문헌
경상남도밀양여자중학교 - 인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적
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온라인 커뮤니티의 비교
1-3.온라인 커뮤니티의 특성
1-4.온라인 커뮤니티와 인간 커뮤니케이션 ᠂
2.연구 설계
2-1.연구 방법 설정
2-2.연구 대상 설정
3.연구 결과 분석
3-1.<연구 1>-다음 카페 ‘시사 토론’의 회원 대상 수용자조
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온라인과 오프라인의 제휴.
넷째, 커뮤니티의 데이터베이스화.
다섯째, 학습시간이 20~30분을 넘지 않아야 한다.
여섯째, 학생들의 사후관리는 철저히 한다.
참고문헌
강신영(2000), 유아교육관련 인터넷 사이트의 평가 준거 개발을 위한 기초연
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학습시스템 구현, 정보처리, 1997
최윤정, WBI(web based instruction)에서의 온라인 강의실 설계 및 구현, 한양대학교 대학원 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 의미
Ⅲ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 분
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필요성 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 2
1.2 연구의 내용 및 방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
Ⅱ. 인터넷학습에 대한 이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 4
2.1 인터넷의 개념 및 역사 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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인터넷(온라인)게시판 사례
동경지재 판결(판례시보 1610호 22면)에서 ISP와 명예훼손에 관한 최초의 판시가 있었는바, 피고가 운영하는 통신사업회사인 \'니프티\'에 개설된 토론방에서 수차례 명예훼손 게시물이 시삽(Sysop)에 의하여 방치된 사
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