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사회가 사회적 위험에 대비하고 장애인 편의 시설의 확충에 힘을 기울여야 하는 것이다.
고립에서 사회적 접촉이다.
장애인의 고립된 삶은 사회적응을 방해하는 직접적인 요인으로 작용한다. 그 결과 기능적 및 육체적 장애가 심리적 및 정
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사회복지서비스 전달체계의 원칙
3. 사회복지서비스 전달체계의 기능적 요건
4. 사회복지서비스 전달체계 접근효율성의 Model
5. 사회복지서비스 전달체계의 이용과정
6. 우리나라 사
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사회복지전달체계의 원칙
??? 1) 주민참여(citizen participation)
??? 2) 책임성(responsibility)
??? 3) 접근성(accessibility)
??? 4) 전문성(professionalism)
? 3. 사회복지전달체계 구축의 이론적 배경
? 4. 사회복지서비스 전달체계의 이용과정
??? 1) 동기화
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평가의 지침
(1) 특별활동은 영역별로 담임 또는 담당교사가 수시로 평가하되, 담임 교사가 종합
(2) 특별활동의 평가는 다음과 같은 점에 유의하여 학교와 지역사회의 실정, 교육목표에 비추어 적합하도록 고안하여 실시
46. 학교 교육과정
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사회생활을 원활히 할 수 있도록 사회적응훈련을 실시하여야 한다.
제18조 (교육)
① 국가와 지방자치단체는 사회통합의 이념에 따라 장애인이 그 연령 · 능력 · 장애의 종별 및 정도에 따른 충분한 교육을 받을 수 있도록 교육의 내용과 방
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사회성 발달
정답. 3
문제. 시가장애의 정도에 따른 분류에서 내용이 틀린것은?
1, 전맹 : 시력이 전혀 없는 상태
2. 광각 : 암실에서 눈을 조명할 때 이를 인식하는 상태
3. 지수 : 2m 전방의 손가락 수를 알 수 있는 상태
4, 수동 : 눈앞에서 손을
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사회복지사업
2. 보충적 서비스를 통한 아동복지 실천분야
1) 보육사업
2) 보호사업
Ⅸ. 우리나라 아동복지정책의 개선방향
1. 기본방향
1) 물질적 복지에서 정신적 복지 강화로
2) 소극적 복지에서 적극적 교육으로
3) 부모와 자녀 개별
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평가
목표달성(자살시도에 대한 행위 감소) 정도
효과성, 효율성
장기적인 효과 기대 정도
지역사회 환경 변화 : 지지자원활용 활성화 정도
예방의 중요성에 대한 인식 증가
참고문헌
보건복지부(2014), 2014정신건강사업 안내.
대구광역정신
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통합적 활동 프로그램(3~4세)
5) 학교준비를 위한 반구조화 학습 프로그램(5세)
13-2정리(영유아 프로그램 평가1)
I. 평가의 이해
1. 평가의 필요성
1) 교육의 전반적인 과정의 효율성을 판단하고 선택하는 과정으로 보육목표의 달성정도, 시설운영
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하는 바에 의하여 순차적으로 실시한다고 규정하고 있어 사실상 공교육을 위한 체계가 법률상으로는 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그리고 유아교육 진흥법 제 6조에서 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정--반일제, 시간
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