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것은 종교적인 믿음이 얼마나 그 행동을 정당화를 해 줄 수 있나 하는 문제 였다. 책을 읽고 기독교 신자에게 물어 본 것이 하나 있다. \"지하철에서 시끄럽게 종교를 전파하는 사람이나 우리학교에서 작년에 발생한 사회대 학생회 출범식때
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그러더니……. 막아야 해. 막아야 하고말고…….」(p767)역시 알리나르도의 말을 통해 범인이 나이가 어리지 않다는 것을 알 수 있다. 이 말 속에서는 알리나르도가 범인을 알고 있다는 사실을 알 수 있지 저 말로만 범인을 알기 힘들다. 그러나
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에코 온도계와 실내 적정온도 및 기후변화에 관한 정보를 담은 포스터를 통해 학생들의 기후변화에 대한 심각성과 관심을 끌어올리고 적정 온도 유지를 자발적으로 유도함으로써 학생들이 능동적으로 친환경적인 패턴으로 나아갈 수 있게끔
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에코의 서재
이영만외 옮김(1993) / 프로이드, 스키너, 로져스, 중앙적성출판사
임의영(1993) / 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
임규혁(1997) / 학교 학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프
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에코의서재
○ 에릭슨, 김광렬 역(1992), 구원론, 기독교문서선교회
○ 이레서원(2005), 구원이후에서 성화의 은혜까지
○ Berkhof, Louis, 고영민 역(1979), 뻘콥 조직신학(구원론), 서울 : 기독교문사
○ Richard Peace, 김태곤 역(2001), 신약이 말하는 회심,
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