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번안동화는 우리나라에 외국동화를 소개하여 다양한 작품을 소개해 주었고, 어린이들에게는 또래들의 다른 삶을 보여주고, 눈물과 재미를 주어 자기 동일시를 통한 감정승화를 만들어 주었다는데 그 의의가 있다.
앞으로, 방정환의 다른 작
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번안하였던 외국동화에 대하여 이 밖에도 여러 작품을 놓고 이런 저런 이야기를 할 수 있을 것이다. 〈천사〉라는 작품 하나만을 살펴보았는데 방정환의 삶과 문학에 대해서 앞으로도 더 많은 연구가 이루어지길 바란다. 편집자의 부탁을 받
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번안동화를 두고 \"선생님이 고친 외국동화는 말로 전하기 쉽게 말하는 것처럼 씌어져 있기 때문에, 이것을 읽고 있으면 마치 선생님의 목소리를 통해서 이야기를 듣고 있는 듯한 느낌이 들것입니다\"라고 평하고 있다. 그러나 번안동화라고
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외국 소설을 한국 현실에 맞춰 번안한 작품을 실을 수도 있다.
< 참 고 문 헌 >
고영근(1974), 외국어로서의 한국어 교육에 대한 연구, 言語敎育 제 6권 1호, 서울大學校 語學硏究所.
김영기(1991), 외국어로서의 한국어 교육 : 이론적 배경, 효
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동화 공모전을 열어서 ‘유아의 눈높이를 고려한’ 그림책을 만들고자 했던 한국어린이육영회의 ‘이야기 친구’ 시리즈도 서점에서 만날 수 없다. 세트로 묶여 있기 때문이다.
1990년대에 외국 번역 그림책을 들여오면서 묶음 판매로 시작했
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동화가 아닌 진정한 사회통합을 이루기 위한 요소로서 외국인 주민들 스스로의 주체의식과 지역주민들의 다문화 감수성 증진은 무엇보다 중요하다.
Ⅴ. 결 론
UN(2001)은 2050년까지 한국이 최고 1,159만명의 외국인을 이민으로 받아들여야 할 것
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동화’, ‘겨울연가’ 등의 촬영지 투어, 캠프 등을 통한 유명 스타와 팬과의 만남, 콘서트 및 팬 사인회 등 외국인의 흥미를 끌만한 스타 관련 상품이 다양하게 개발되어 큰 호응을 얻었기 때문으로 분석된다.
이처럼 관광을 통해 단순한 연
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외국에서의 회사 인지도는?
33. 당사가 개선해야 될 점은 무엇인가?
34. 과정, 결과 어느 것이 중요한가? 1. 성장과정
“목표의 중요성”
2. 생활신조 및 성격소개
“수용력”
3. 지원동기
“동화그룹”
4. 희망업무 및 장래포부
“
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1.자기소개
어렸을 때부터 영어에 대한 호기심과 흥미를 가지고 자랐고, 이는 제가 영어 교육의 길로 나아가게 된 중요한 계기가 되었습니다. 초등학교 시절 영어로 된 동화책을 읽으면서 외국어에 대한 사랑을 느꼈고, 중학교 시절에는 영어
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이러한 경험은 외국인환자를 응대하는 데에 도움이 되리라 생각합니다.
또한 구연동화 능력도 있습니다. 대학교 때 구연동화 동아리에서 활동하면서 대회에도 출전해 수상한 경력도 있습니다. 언어발달 시기에 있는 5세 아동들에게 구연동화
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동화책과 중국 드라마를 보며 중국어 공부를 하였고 한번은 교내의 중국인들과 시간을 가지며 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다. 함께 만들어간 동아리는 구성원들의 참여도를 높일 수 있었고 동아리로서의 기반을 갖추는데 많은 도움을
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외국인을 대하는데 스스럼없으며, 세상 어느 곳에 던져두어도 그 지역에 화합하여 살아갈 수 있는 배짱을 키우게 되었습니다. 다만 어학연수 후 현지의 기업에서 근무를 해보지 못한 것이 안타깝습니다. 다시 돌아간다면 글로벌기업의 초석
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