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, 역사교육에 있어서의 사료 학습의 접근 방안, 경북 사대 교육지 제 22호, 1982. 1. 역사교육의 목적
2. 사료란?
3. 사료비판과 해석
4. 사료학습의 필요성
5. 사료학습의 교육적 기능
6. 사료학습의 단계
7. 사료학습 시 유의점
참고자료
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대상자 면에서는 생애발달 단계 면에서 보았을 때 청소년, 성인, 노인 프로그램으로, 그리고 생활현장의 측면에서는 노동자, 농민, 실직자 프로그램 등으로 구분되기도 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해
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론, 양서원 2015
최덕경, 박주현 저, 가족정책론, 양서원 2012
김혜경, 도미향 외 저, 가족복지론, 공동체 2014
윤홍식, 송다영 외 저, 가족정책, 공동체 2011 1. 다문화 가족의 이해
2. 다문화 가족의 현황
3. 관련 정책 현황
1) 다문화가족지
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론
다문화사회는 기존의 문화 질서를 뛰어넘어 다양한 배경을 지닌 사회 성원들의 구체적인 삶 속에서 문화적 역동성이 경험되는 바를 포착하고 특히 동질성에 대한 지배적 기대 하에서 가려져왔던 소수문화의 의미와 위상을 확립해 다양한
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론)의 이론적 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념
1. 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의 의의
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 인지발달단계
1. 감
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론, 학지사
남기민 외(2006), 고령화사회와 노인복지, 양서원
뉴엠평생교육원 교재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인복지실천과정의 단계
1) 접수면접과 관여 단계
2) 자료수집과 사정단계
3) 서비스 계획 및 실행
4) 종 결
2.
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한울원격평생교육원(2019), 표준화시험의 개발과 종류, 외국어로서의 한국어능력 평가론 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. TOEFL의 개요
1. 토플의 정의
2. 토플의 경과
3, 평가 영역 및 방식
4. 평가의 활용
Ⅲ. TOEFL의 과제
Ⅵ. 나오면서
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한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어 말하기 교육론
제11강 한국어 듣기 교육론
제12강 한국어 읽기 교육론
제13강 한국어 쓰기 교육론
제14강 한국어 교재론
제15강
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한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어 말하기 교육론
제11강 한국어 듣기 교육론
제12강 한국어 읽기 교육론
제13강 한국어 쓰기 교육론
제14강 한국어 교재론
제15강
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한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어 말하기 교육론
제11강 한국어 듣기 교육론
제12강 한국어 읽기 교육론
제13강 한국어 쓰기 교육론
제14강 한국어 교재론
제15강
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