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교육의 지도원리
1. 개방의 원리
2. 경험과 표현의 평형 원리
3. 지와 정의 조화 원리
4. 자아와 외계와의 조화 원리
5. 자율성의 원리
Ⅵ. 미술교육의 교사역할
Ⅶ. 미술교육의 방법
Ⅷ. 미국의 미술교육 사례
Ⅸ. 미술교육의 방향
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한국교육과정평가원 - 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 영어교육(영어과)의 중점
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신장
3. 활동과 과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료
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능력을 갖추도록 해야 한다. 이러한 접근은 관광객과 지역 사회 간의 이해와 소통을 증진시킬 수 있으며, 한국어 교육의 새로운 가능성을 열어줄 것이다. 결국, 관광을 위한 한국어 교육은 한국의 매력을 알리고, 한국과 세계를 연결하는 중요
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외국어대학교 대학원.
김종혁, 조성봉, 김도진(2004). 동계훈련 프로그램을 적용한 골프선수의 요관절, 견관절 근력 평가. 석사학위논문, 한신대학교, 한양댜학교 교육대학원.
이연정(2005). 한국 엘리트 골프선수를 위한 훈련방법 및 경기력 향
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의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교
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의사소통 중심의 교육에서 수업 마무리는 단순한 종료가 아닌, 학습의 연속성과 의사소통 능력 향상의 중요한 단계임을 잊지 말아야 한다. 1. 의사소통 중심 교육의 개념
2. 한국어 교수법에서의 의사소통 중심 접근
2-1. 한국어 교육의
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능력
이와 같이 의사소통 능력이 다양한 부분 지식으로 이루어져 있고 그러한 부분 지식들에 관한 포괄적인 교육이 이루어져야 함에도 불구하고 의사소통 능력의 첫 번째 영역인 사회 관계적 영역에 주로 치중하여 말하기 교육이 이루어져
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(TBL)의 모형
1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
참고문헌
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교육)의 자료제작
1. 멀티미디어 학습 자료 제작하기
1) 프레젠테이션 자료 이용하기
2) 워드프로세서 자료 이용하기
2. 교수·학습 자료 제작하기
1) 인형자료
2) 가면자료
3) 게임자료
4) 수준별 학습 자료
5) 노래 및 챈트 자료
6) 평가 자
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한계와 문제점
3. 개념-기능적 교수요목의 특성과 장단점
3.1. 개념-기능적 교수요목의 주요 특징
3.2. 개념-기능적 교수요목의 한계와 문제점
4. 두 교수요목의 비교 및 분석
5. 교수요목 개선을 위한 제언
6. 교육적 시사점 및 결론
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