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이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구활동을 전개한다
Ⅸ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과적 활용을 위한 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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하기(문자 언어적 정보 의사소통)
6. 정보 정연?가공하기
Ⅲ. 사회과 자기주도적학습능력신장 사례
1. 학습 방법 훈련
1) 협력학습을 위한 소집단 구성과 운영
2) 소집단 학습 방법 훈련
2. 웹 정보자료 활용 협력학습 여건 조성
1) 교육정
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한국 철학윤리교육 연구회.
하병학(2008), 『토론과 설득을 위한 우리들의 논리』, 철학과 현실사.
숙명여자대학교 의사소통능력개발센터(2008), 『말』, 숙명여자대학교 출판국.
실용국어 교재편찬위원회 편저(2008), 『글쓰기와 말하기』, 대구
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교육학회지, Vol.19 No.4, [2012]
윤영근 <혼합연령 방과후 활동이 유아의친사회성 및 의사소통에 미치는 영향> 중앙대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]
보건복지부 www.mohw.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 만 3세 유아의 ‘사회적응능력’평정
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외국어로서의 한국어 문법." 『동방학지』 71,72 합본.
성광수. 1988. "한국어 문법의 내용과 설명." 『말』 13집.
신성철 역. 1996. 『외국어 교수 . 학습의 원리』, 한신문화사.
원진숙. 1992. "의사소통능력 계발을 위한 교수 요목 설계." 『교육 한글
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교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적으로 제시
(1) 발달장애인의 의사소통 평생교육
1) 선정의 이유와 근거
2) 발달장애인을 위한 의사소통교육의 필요성
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제
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교육에 있어서 문화이해의 중요성, 서강대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
5. 심유경, 영미문화교육을 통한 의사소통능력 향상에 관한 연구, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이현경, 중학교 영어교육에서 의사소통능력향상을 위한 문
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한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 목표
Ⅲ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 필요성
Ⅳ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 동향
1. 개인차를 고려한 학생중심의 영어교육
2. 의사소통능력을 중시하는 영어
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의사소통하기(음성 언어적 정보 의사소통)
5. 정보기반 의사소통하기(문자 언어적 정보 의사소통)
6. 정보 정연?가공하기
Ⅴ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 내용
1. 영어과 교수-학습 내용의 효율성 평정을 위한 하위 준거
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교육론, 고려대학교 출판부, 2000.
3. 노경희 초등영어습득론, 한국문화사, 2002..
4. 성기완, 비판적 영어교육과 의사소통능력, 신아사, 2000.
5. 조명원, 이흥수, 영어교육사전, 한국문화사, 1993.
6. 허윤영, 정의적·문화적 요인이 외국어학습에 미치
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