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표준목록규칙의 구실을 해왔었다.
*조선십진분류법 (Korean Decimal Classification. P)
해방이후 새로운 전국통일분류법의 요구에 부응해서 만들어진 것이 박봉석 초안의 \"동서 도서분류표\"이다. 이 분류표의 요목은 그 후 수정을 가해서 조선도서
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물
론문집[전 980.4]을 포함한다.
980.6 학회, 단체, 기관, 회의
980.7 지도법, 연구법 및 교육, 교육자료
980.73 연구방법론[전 980.11]
980.8 전집, 총서
980.9 지리사
[980.11] 방법론
980.73에 분류한다.
[980.19] 지리학사
980.109에 분류한다.
981 아시아
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표시 (좌측과 2개)
편심축 - 2개
○ 좌측 큰것을 놔야한다 ○ 키홈은 위로 가야한다
3) 기어 - 1개
○키홈이 반드시 그려져야 하고 키홈은 위로 간다 * 요목표 기재해야한다
4) 풀리 - 1개
○ 키홈. 위로가야하고 ○ 상세도 너무 복잡하게 되어있
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요목이나 문법적 교수요목 모두 비록 교수 대상에 있어 차이점을 갖지만 학습의 방법 등에 있어 큰 차이를 갖지 않으며 단순히 그 대상이 문법인지, 기능의 나열인지만 차이를 갖기 때문에 양자 모두 ‘언어의 복합성’을 대표하지 못한다는
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요목의 유형으로 ‘형태를 고려한, 과제 중심의 한국어 교수요목’을 제시하고, 통합적 교수요목의 구성 원리를 몇 가지 제시하였다. 그러나 이 교수요목이 구성되기 위하여는 한국어 의사소통적 과제에 어떤 것들이 있고, 이들이 어느 정도
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표지 문제 뿐만 아니라, 지금까지 설명할 수 없었던 부정문 ‘아니다’구문 역시 같은 개념을 통해서 설명할 수 있다는 점에서 주목해야 할 것으로 보인다.
하지만 ‘핵 이동’의 개념이 지금까지의 논의에서 처음으로 등장한 설명이라는 점
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표방하는 제 7차 교육과정에서는 특히 이와 같은 나선형 학습법이 적극 권장 되어진다. Finocchiaro & Brumfit(1983)은 이러한 기능주의적 교수요목에 있어 나선형 접근법의 양상과 그 필요성에 대해 다음과 같이 언급하였다.
A spiral or cyclical approach i
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