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이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
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이론을 분석해 보면서 나의 성격을 분석해 보았다. 심리학 수업을 통해 나를 들여다 볼 수 있는 기회가 주어져서 조금은 의미 있는 시간이었다고 생각한다. 심리학자들의 이론들이 정확히 맞지는 않지만 어느 정도 설득력은 있다고 본다.
나
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주인공으로 등장하는 동물들을 도판에 사용하기 때문에 아동이 자기 이야기를 한다는 거리낌 없이 자연스럽게 자신의 심리상태나 일상 등을 투사할 수 있다.
다섯째, 심리학 쪽과 많은 발달이론 분야에서 사용되는 프로이트의 이론을 기반으
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3. 영국의 복지관광정책
4. 프랑스의 복지관광정책
5. 스위스의 복지관광정책
6. 주요국과 한국의 복지관광정책에 대한 비교
Ⅳ. 복지관광정책의 실현화 방안
1. 복지관광정책 활성화 방안
2. 복지관광정책의 발전방향
Ⅴ. 결론
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이론
3. 정신분석 이론
가. Freud의 성격이론
나. 신프로이드 학파
1) Carl Jung의 분석심리학
2) Fromm
3) Sullivan
4) Adler의 성격이론
4. 場理論(장이론) - Lewin(레빈)
5. 학습심리학의 성격론
6. 인본주의 성격론
가. Maslow의 욕구위계설
라. Rogers의
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) 리더십 이론, 463p ~484p 백기복, 창민사, 2010 1. 선정이유
2. 예수의 설득에 주된 특징
3. 예수의 설득 기법
1) 스토리텔링의 대가
2) 상대방을 끌어당기는 방법
3) 사랑이 담긴 말로 설득하라
4. 예수의 설득과 리더십 이론
5. 결론
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특징
3) 교육철학의 규범적 특성 및 분석적 특성
8. 항존주의
1) 항존주의 개념
2) 항존주의의 교육원리
3) 항존주의 한계점
9. 본질주의
1) 본질주의 개념
2) 본질주의의 교육원리
3) 본질주의 교육이론
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주)
2) 애착형성 단계(6주~6,8개월)
3) 분명한 애착단계(6개월~24개월)
4) 다양한 인물에 대한 애착(2세)
5) 유아기와 학령기 동안의 애착
6. 애착의 질
1) 애착의 유형
2) 애착의 안정도
3) 기질과 애착
4) 애착의 장기적인 영향
5) 애착
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주 요 개 념
3) 지역사회정신보건의 목적
4) 지역사회정신보건의 대상
5) 지역사회정신보건의 서비스 프로그램
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이론
Ⅲ. 유교사상의 영향
Ⅳ. 유교사상의 연구
Ⅴ. 유교사상과 인권사상
1. 仁사상을 통해서 본 인간의 권리관
2. 유교의 민본사상을 통해 본 인간의 권리관
Ⅵ. 유교사상과 도교사상
Ⅶ. 향후 유교사상의 과제
참고문헌
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