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다고 생각한다. 단순히 연구나 이론을 넘어서, 사람들 사이의 다리를 놓아주는 역할 말이다. 특히 학교나 상담 장면에서 성소수자 학생이나 내담자가 편안하게 자신의 이야기를 꺼낼 수 있는 분위기를 만드는 것이 매우 중요하다고 본다.
마
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성소수자들은 직장에서 고용 기회를 제한받거나 해고되는 등 고용 차별을 겪고 있으며, 교육 현장에서도 괴롭힘과 따돌림에 시달리는 것으로 알려져 있다. 더 나아가 우리나라 성소수자들은 혐오와 폭력에 노출되어 신체적, 정신적 위협을
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성애자는 아니라는 점을 알게 되었을 때도 나름 성소수자를 인정하고 지지한답시고 너무 모르는 점이 많았다고 생각되었다.
또한 우리나라의 성소수자를 주체로 한 법이 거의 아니 완전 없다는 것, 다른 위기에 놓인 청소년에 관련한 법은
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성을 이해하는 것이 중요하며 거기에 맞게 따로따로 운동하면서 공동의 목소리가 필요한 사안에서는 힘을 합치는 융통성이 필요하다.” 상동
(4) 사회연대를 통한 인권운동의 확장
현재 성소수자의 인권 개선은 분명 어려운 일이다. 우리나라
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동성애(Homosexual)
성적 욕망이 이성에 있지 않고 동성에 있는 경향
■ 성적소수자
이성애에서 소외된 성적지향성을 가진 자.
■ 호모(Homo)
‘Homosexual’ 에서 유래, 동성애자를 흔히 지칭
우리나라에서는 남성동성애자를 지칭
■
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