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민속놀이도 자취를 감춘 채 노인 층의 입을 통해서만 겨우 그 흔적을 찬아 낼 수가 있는 상태이다.
따라서 하루속히 이 방면의 민속지적 조사 연구가 선행되어야겠고 이를 통해 우리 문화의 양상을 구명하는 작업이 이루어져야 하겠다.
이에
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조사 및 연구개발계획수립
○ 고복자(1993), 청소년 약물오남용 예방교육 지침서, 문화체육부
○ 김종하(1988), 우리나라 민속놀이, 서울 : 광신문화인쇄사
○ 이동훈(1998), 소년소녀 합창지도법, 동진음악출판사
○ 정인성(1998), 웹기반 교수-학습
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놀이의 종류로는 투호, 딱지치기, 땅따먹기 등이 있다.
그림 19~20. 투호놀이
Ⅳ.결론
1. 민속문화 체험 후기
먼저 국립민속박물관 내부를 살펴보았다. 선사시대의 물건부터 조선시대에 이르기까지 다양한 생활도구를 볼 수 있는 제1전시관, 우
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놀이의 종류로는 투호, 딱지치기, 땅따먹기 등이 있다.
그림 19~20. 투호놀이
Ⅳ.결론
1. 민속문화 체험 후기
먼저 국립민속박물관 내부를 살펴보았다. 선사시대의 물건부터 조선시대에 이르기까지 다양한 생활도구를 볼 수 있는 제1전시관, 우
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우리나라 민속놀이, 동문선
4. 이동훈 역(1998), 손녀소녀 합창지도법, 동진음악
5. 최영표(2000), 교과외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 서울 : 통일교육원
6. 허남영(2003), 흡연예방 지도 방안, 강원도 경포고 Ⅰ. 흡연예방교육자료(학습자
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