|
학교운영위원회를 중심으로 하는 공동체 경영 개념으로 바뀌고 있다.
단위학교는 크게 초 중 고등학교로 구분된다. 그 중 고등학교의 경우 1990년대 중반 이후 교육개혁으로 '고교체제의 다양화 특성화 자율화 등이 추진되면서 우리나라의
|
|
|
고등학교 교육(1955-1970년대 초반)
-제1차 공업교육과정시기의 공업고등학교 교육(1955-1963)
-제2차 교육과정시기의 공업고등학교 교육(1964-1972)
우리나라에서 경제개발계획이 본격적으로 실천된 것은 1962년부터이다. 1차(1962-1966), 2차(1967-1971) 경
|
|
|
교육대상자의 선발, 영재교육과정의 개발 및 운영, 영재교육 담당 교원의 임용 및 연수, 영재교육기관의 운영 방법, 영재교육 프로그램의 효과에 대한 지속적인 평가와 평가결과에 상응하는 지원 방법 등을 잘 정해야 할 것이다. 우리나라의
|
|
|
교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로), 교육부
홍우조(2000) : 국가 교육과정 개정의 정치학 - 제7차 교육과정 개정을 중심으로, 교육정치학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고등학교 2?3학
|
|
|
교육, 학습)의 평가
1. 기다리고 바라는 형성적 평가
2. 형성적 평가를 하기에 유리한 체육 수업
3. 어린이들의 상호평가
1) 평가의 기본 방향
2) 내용 영역별 평가
3) 평가의 방법
4) 평가의 활용
Ⅵ. 체육과수업(교육, 학습)의 수업관찰
1.
|
|
|
순위매기는 풍토 또한 자연스럽게 사라질 것이다. 1. 학교의 문제점
1) 학교의 본질
2) 본질에 부합하지 않는 학교 교육과 사회적 문제
2. 학교는 변화 방향
1) 우선순위 정하기
2) 교육 프로세스의 변화
3) 변화로 인한 미래 모습
|
|
|
방향
Ⅴ. 향후 교직문화의 개선 방안
1. 배경
2. 정책방향
3. 정책방안
1) 세계 수준의 교원 전문성 확보
2) 교원양성기관의 질 관리 체제 확립
3) 교원 수급계획의 적합성?연계성 제고
4) 교원 사회의 자율적 자기 개혁 능력 신장
5) 학교
|
|
|
교육관계를 수평화해야한다
Ⅴ. 미술교육의 창의성중심교육
Ⅵ. 미술교육의 미술이해교육
1. 자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2. 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의
|
|
|
교육과학연구원 교육논문, 1998
이재열 / 경제의 사회학 : 미시-거시연계분석의 이론과 방법, 서울 : 나남, 1996
윤덕민 / 일본의 한반도 정책과 협력방안, 경제정책연구 2권 3호, 2000
임천순·정태화·이광호 / 경제현실과 학교경제교육, 교육개발,
|
|
|
평가 방법 개선 연구」한국교육개발원
정숙진(2014)「성취평가제 적용국악 교수·학습 및 수행평가 방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
지은림(2011)「중·고교 내신 절대평가 도입 추진 방향과 과제」한국교육개발원
한국
|
|
메뉴펼치기
