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교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 우리나라 학교사회사업 실천모형
2. 지역사회기반
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교 석사논문
조홍준, 2000, 우리나라 의료제도의 문제점과 건강수준, 『의료보장과 산재보험에 관한 학술토론회』, 한국사회정책학회
최병호 노인철 신종옥 이상영,1997, 의료보험 본인부담 실태와 급여체계 개편방안, 한국보건사회연구원
최
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으며, 우리나라 또한 마을에 마을 회관 하나 없는 곳이 없 을 것이다. 시설은 있으나 그것을 교육할 인원이 없는 것이 현실이다. 노인 교 육에 있어 가장 큰 현안은 노인들의 인식변화와 교육인원의 부족일 것이다.
⑥ 지역사회 노인교육의 나
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사회의 욕구를 당국 에 전달하기도 한다.
4) 학교 내외의 타 전문직 협력하여 학교행정이나 교육행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 한다.
6. 학교사회사업의 발전방향
현재 우리나라에는 학교사회사업을 대표하는 두 개
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(3) 비전으로서의 요건
4) 사회복지단체(굿네이버스)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
5) 대학(한*대학교)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육이다. 따라서 문화교육은 단지 가르치는 것이 아니라 경험하고 느끼고 활동하는 살아 있는 교육을 의미한다.
미래의 상황은 단순히 반복이나 기억으로 재생되는 지식을 이용하는 사회가 아니라, 엄청나게 축적된 지식을 어떻게 접촉하는
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사회복지사, 임상치료 사회복지사, 임상전신분석(심리상담)치료 사회복지사, 임상치료 레크리에이션 사회복지사, 임상종교 사회복지사는 면허증 제도의 사회복지사로 구분함이 타당하며, 일반적인 사회복지사인 행정사회복지사, 학교 사회
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교육과 기술훈련 기능을 함께 수행하고 있다. 2001년 현재 전국의 학원 수는
58,951소, 수강자 수는 320, 147명에 이르고 있다.
3) 교양교육 수준의 사회교육
교양교육을 중심으로 하고 있는 사회교육시설로는 도서관, 박물관, 문화원,
대학부설평생
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사회에서는 이들을 위한 실효성있는 정책이나 제도가 미비한 실정이다. 심지어는 청소년들이 범죄율은 증가하고 있음에도 예산이 부족하다는 이유로 교정시설에서조차 소년들의 보호가 제대로 이루어지지 않는다는 것이다.
현재 우리나라
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사회권을 둘러싼 쟁점(사법판단가능성 및 국가의 역할)에 대해서 설명해 보았다. 복지권이란 용어는 널리 사용되고 있지만 사회복지서비스에 대한 권리만을 의미하는지, 사회보험과 공공부조를 포함하는 개념인지, 아니면 교육, 주거, 문화,
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