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교육 등으로 인하여 많은 산적한 문제점을 안은 채 새로운 천년을 이미 맞이하였다.
새로운 21세기는 다변하는 세계화 시대로 한국 교육개혁이라는 커다란 주제 앞에 유아교육의 이론에 기초가 되는 철학적, 심리적, 사회적 기초를 바탕으로
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적, 논리적으로 조직된 상태
유아교육에 있어서 교육내용 선정과 관련한 듀이의 견해
첫째, 교육내용의 출발점은 아동자신이며 이것이 교과나 지식과 연결 되어야 한다.
둘째, 지적인 요소가 개입된 경험,
셋째, 사고하는 것을 배우는 내용
넷
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적은 현대 사회에서는 이러한 혼합연령 학급의 구성이 교육적으로 의미 있다고 할 수 있는데, 다양한 연령의 유아들이 서로 상호작용함으로써 사회적인 역할과 유대감을 배우게 된다. 연령이 높은 유아들은 자신보다 연령이 낮은 유아들을
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사회적 여러 조건과 과학적철학적 사상의 발전과의 상호작용에 대한 듀이의 흥미을 존 듀이(1): 유아교육관
우리나라는 일제의 패망으로 대한민국 정부를 수립하엿다. 당시 민주주의 국가 건설을 바랬기 때문에 존 듀이의 교육사상이
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사의 세밀한 사전 계획에 의거 클럽활동, 학급회의, 민주시민교육 프로그램, 사회적 기능 학습 프로그램을 구안 적용할 수 있다. 한 주간은 교실에서의 학급절차와 학습목표 협의, 집단의 자각과 전체적인 정의공동체적 접근 이론 탐색, 그리
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