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통이 밝혀질 것이다. 우리말의 계통을 찾는 것은 단순히 언어 연구만을 목적으로 두지 않는다고 생각한다. 이것은 한국의 역사와 전통을 찾아 우리들 스스로 이것에 대한 믿음을 갖게 해주는 일이기 때문에 한국어의 계통을 찾으려는 노력을
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알타이어계통 제언어의 기초어휘 연구, 박문사
* G. J. Ramstedt 외 2명(1985), 알타이어 형태론 개설, 민음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 알타이어의 특징
1. 음운론
1) 모음조화(母音調和)
2) 장?단모음의 대립과 강세
3) 자음
2. 형태론
1) 교착어(膠着語)
알타이어 돌궐어계민족, 알타이 알타이어족, [알타이어, 알타이어 특징, 한국어, 돌궐어계민족, 알타이어족, 몽골어계민족, 알타이]알타이어의 특징,,
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말씀하셨다. 이렇듯 전쟁은 우리 국민 모두에게 피해를 줬을 뿐만 아니라 우리 가족의 인생도 한순간에 바꿔놓은 비극적 사건이다.
ⅳ.결론
나는 역사라면 단지 외워야한다고 생각해왔다. 역사를 통해 무엇을 얻어야 할지 몰랐다. 앞에서도
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녹둔도 영속실황에 대한 고찰』, 양태진 들어가는 말
녹둔도 영속문제의 발단과 과정
녹둔도의 역사, 지리적 상황
국제법 측면에서의 녹둔도 속령문제
맺는 말 ; 녹둔도 영토 회복을 위한 우리의 대응책
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역사인식, 역사비평사
◇ 안의근(2009), 日, 역사 왜곡 교과서 검정 통과, 정부 강력 항의, 국민일보
◇ 타와라 요시후미(2001), 위험한 교과서, 역사넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 후소샤 역사교과서 역사왜곡의 배경
1. 군국주의적 역사교육의 전통
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