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5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본 교육의 문제점
1) 학대.학교폭력
2) 입시경쟁의 저연령화
3) 교사중심의 주입식 수업
4) 학력중심사회
5) 학급붕괴
4. 한국교육과 일본교육의 차이점
Ⅲ. 결 론
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및 정의
2. 지역사회복지의 의미
3. 지역사회복지의 역사
4. 지역사회복지의 등장배경
5. 지역사회복지의 이념적 접근방향
6. 지역사회복지의 단계별 전개과정
7. 지역사회복지의 활동유형
8. 지역사회복지사의 역할
9. 한국지
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한국성폭력상담소 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성폭력의 개념
2. 성폭력의 원인
3. 성폭력의 유형
◉교내성폭력
1) 개념
2) 유형
3) 원인
4) 실태
4. 성폭력의 피해의 영향
5. 성폭력 피해의 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ.사례
Ⅴ.
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과정상의 문제점
② 시민문화적(행동적)목표요소의 확충
③ 자치활동과 참여적 학습 프로그램의 강화
④ 교육내용 및 교육환경의 민주화
2. 사회교육
(1) 주민교육과 공무원 재교육
(2) 매스미디어를 통한 사회교육
(3) 정당 활동
(4) 민간
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및 정책
1.중상주의적 이론
2.중상주의의 정책
Ⅳ.국가별 중상주의와 학자들
1.영국과 네덜란드에서의 상업주의
2.프랑스의 콜베르주의
3.독일의 관방주의
4.중상주의 학자들
Ｖ. 結 (중상주
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및 개선방안 •
제2장 노인복지법의 내용 •
<표> 노인복지법의 내용 •
제1절 노인복지법의 목적 및 기본 이념 •
1. 노인복지법의 목적 •
2. 기본 이념 •
제2절 가족제도의 유지 ․ 발전 •
제3절 보건복지
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이후의 의열사
2. 3.1운동 직후의 의열사
Ⅲ. 의열단체
1. 의열단
2. 한인애국단
Ⅳ. 조선의용대
1. 시대적 상황
2. 조선의용대의 결성과 활동
3. 조선의용대의 건립과정과 성격
4. 조선의용대의 성과와 이후 결과
Ⅴ. 결론
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망각하고 선거비리를 묵인한다면 선거의 부정부패는 영원히 근절되지 않을 것이다. 1.서론
2.본론
(1)정당의 기원과 정의
(2)정당의 기능
(3)각 공화국별로 나타난 정당정치의 행태
(4)현재 한국정당정치가 가지는 특성과 한계
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방법
① 합자연의 원리
② 주정주의의 교육
③ 실물교육
④ 소극적 교육
⑤ 흥미위주의 자발성의 원리
⑥ 교육의 3요소
3) 이상적인 교사의 역할
① 이상적인 교사
② 안내자의 역할
③ 조력자의 역할
④ 고무-자극의 역할
4) 루
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및 주정차
6. 자동차에 빼앗긴 생활도로
7. 위험하고 불편한 길 건너기
8. 사고를 부르는 횡단보도변 주정차
9. 힘겨운 지하철 타기
10. 답답한 버스 타기
Ⅴ. 보행환경의 전망
Ⅵ. 보행환경의 정책목표와 개선과제
1. 정책목표 설정
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