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방법론, 박이정 이인제(1997), 제7차 중·고등학교 한문과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 안명숙(1999), 창의력 신장을 돕는 중학교 한문 평가 방법 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문 안재철(1998), 현행 고
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  • 등록일 2011.03.25
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제언 Ⅱ. 문제해결 학습 모형 (Problem Solving) 1. 문제해결 학습의 의미 2. 문제해결 학습 지도 방법 3. 문제해결 학습의 특징 및 유의점 4. 소집단 운영방법 5. 문제해결 과정과 발문 Ⅲ. 교수-학습활동 과정안(ICT를 활용한 문제해결학습)
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필요성 인식 교육 2. 통일의지 확산 3. 북한의 현실 인식 및 남북한 비교 교육 4. 지도시간 배정 및 체험 위주의 통일 교육을 위한 지원 체제 5. 통일교육을 위한 다양한 학습자료의 개발하고 학습 방법을 적용 한다 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.07.12
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우리라는 의식이 싹터 집단 역할적인 기능을 발휘한다고 하였다. 아동은 같은 또래와의 인간관계에서 안정감을 갖게 되며 운동적 활동을 시작하게 되어 치료적 효과를 나타낸다고 하였다. 참고문헌 1. 김순용 외 2명, 한국전통 놀이의 방법 및
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한국 어린이 육영회, [ 반편견 교육과정을 통한 인간교육 ], 1998년. 【1】반편견 교육의 정의 【2】반편견 교육의 목적과 목표 【3】반편견 교육의 내용 【4】교수-학습 방법 【5】반편견 교육을 위한 교실환경 구성 【6】반편견
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역할 - 참여와 자치를 위한 조정자 Ⅵ. 한국 학교장의 역할 사례 1. 최고경영자로서의 역할 2. 인사관리자로서의 역할 3. 학교교육혁신자로서의 역할 Ⅶ. 학교장의 자율성 보장 방안 Ⅷ. 향후 효과적인 학교장상 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2008.11.24
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요구 사항의 지도 1) 민주 시민 교육 2) 환경 교육 3) 성 교육 4) 통일 교육 5) 경제 교육 6) 근로 정신 7) 민족 문화 정체성 교육 8) 국제 이해 교육 9) 대중 매체 교육 Ⅸ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 개선 방향 Ⅹ. 결론 참고문헌
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과정의 당위성 Ⅳ. 영재교육과정의 심화학습과정 Ⅴ. 영재교육과정의 교수학습방법 Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습자료와 프로그램 1. 영재학습 제재와 내용 편성 2. 영재학습 자료와 프로그램 1) 영재 학습 프로그램 개발과정 및 구성
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  • 등록일 2010.04.16
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& Payne의 어휘학습 단계(Hatch & Brown, 1995) 2) Cross(1995)의 어휘 제시 단계 2. 어휘 제시 방법 3. 어휘 학습을 위한 활동 1) 챈트를 이용한 어휘 학습 2) 노래를 이용한 어휘 학습 3) TPR을 이용한 어휘 학습 4) 사전의 이용 Ⅵ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2009.08.27
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2. 집단상담 프로그램 Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 통일교육방법 1. 저학년용 1) 학습 전개 과정 2) 수업을 위한 아이디어 3) 참고자료 2. 중학년용 1) 학습 전개 과정 2) 수업을 위한 아이디어 Ⅶ. 결론 및 시사점 참고문헌
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