|
방법, 예경 2013
백중열, 오현숙 저, 교사를 위한 아동미술교육의 이해, 공동체 2006
심영옥, 유시덕 저, 미술교육과정의 이해, 창지사 2008
한국미술교육학회 저, 미술교육의 동향과 전망, 학지사 2003
김수현 저, 미적 교육론, 현실문화 2011 목
|
|
|
및 바람직한 형태의 통일을 실현하기 위한 남북 관계의 방향 변화와 그 방법
1. 통일의 의미와 당위성
2. 기존의 남북한 정부의 통일 논의과정
1) 냉전기간 동안 남북한 정부의 통일 논의
2) 탈냉전기간 동안 남북한 정부의 통일
|
|
|
및 참고문헌
1) 최은희,‘관찰 중심의 아동 평가에 대한 고찰 : 관찰법을 중심으로’, 대한감각통합치료학회, 2011, 55p
2) 김옥주,최은경, ‘관찰 연구와 생명윤리 및 개인정보 보호’, 한국역학회지, 2006, 129~132p 아동관찰 및 행동연구
관
|
|
|
-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 퇴직준비교육의 필요성
Ⅱ. 퇴직의 관점
Ⅲ. 퇴직의 모델
Ⅳ. 우리나라 퇴직준비교육 실태
*참고문헌
|
|
|
한국밀알선교단출판부, 2001.
장애우권익문제연구소,「장애우복지개론」.서울: 나눔의 집, 2002. 제1장 서론
제1절 문제의 제기
제 2절 연구 목적 및 범위와 방법
제2장. 뇌성마비 아동의 이론적 배경
제1절 뇌성마비 아동의 정의와
|
|
|
과정 편성
Ⅵ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 특별보충과정
1. 운영 시기
1) 기본과정을 이해하지 못하는 학생들을 위한 특별 보충 과정
2) 진급 평가에서 진급할 수 없는 학생들을 위한 특별 보충 과정
2. 지도 내용
1) 기본과정을 이해
|
|
|
지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 구분
3) 평가 방법
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 문제점
1. 재량 활동 교육과정에 대한 중요성 인식 및 이해가 부족하다
2. 재량 활동 교육 과정 편성 시 지역특성?학교 여건 및 학생?학부모의
|
|
|
한국인의 우뇌 선호경향이 부분적으로 입증되는 것 같다. 그런데 우리는 지금 이 드높은 예술감각을 매일 노래방으로 몰려가서 소진하고 있다. 옛날에는 이 능력을 가지고 우리 민족, 특히 민중들은 판소리나 각종민요, 산조 등과 같이 다양
|
|
|
방법
1. 자료 준비 및 활용
2. 학습 지도 방법
3. 과학 수업 모형
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 탐구 수업 모형
4) 발생 학습 모형
5) STS(science, technology and society)
6) 순환 학습 모형
7) 인지 갈등 수업 모형
4. 실험?실습지도
5. 심화?
|
|
|
과정 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원·교육과정개정연구위원회
* 차경수(1999), 현대의 사회과 교육, 학문사
* 최용규(1996), 열린교육과 초등학교 사회과교육, 교원교육, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준
|
|
메뉴펼치기
