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아빠, 우리아이는 이런 사람.
-앞전에 만들었던 손 모양 종이위에 서로의 장단점을 7개씩 적는다.
-적은 뒷면에는 자신의 장단점을 7개씩 적는다.
-몰랐던 서로에 대한 느낌을 공유한다.
-발표를 통해 참여자들과 공유한다.
마무리
*프로그램을
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일 시
20년 5월 24일 수요일
교 사
대 상
만 4세
학 급 명
고은반
지도교사
집단유형
대집단-32명
활 동 명
우리아빠!
활동유형
이야기 나누기
소요시간
20분
활동목표
* 아빠의 역할에 대하여 알고 아빠의 소중함을 느낀다.
교육 과정 관련 요소
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것이 사이버문학을 우리 생활과 접목시키는 지혜일 듯하다. 1.구효서-깡통따개가 없는마을
2.구효서-시계가 걸렸던 자리
3.성석제-아빠아빠 오, 불쌍한 우리아빠
4.이윤기-숨은그림찾기1
5.하성란-옆집여자
6.이영도-골렘
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우리아빠"
나무에 오른 오누이는 밑에 서있는 아버지를 보고 있었다. 겁에 질린 누이동생이 울음을 터뜨리기 시작하였고, 차분한 성격의 오빠는 어떻게 이 상황을 해쳐나갈지 생각하기 시작하였다.
"그래!"
어떤 좋은 생각이 났는지 오누이
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것이 없지만 우리는 모두 어렴풋이 머리에 각인된 그 어떤 따스함의 실체가 아버지 또는 어머니의 사랑임을 알고 있다. 코흘리개 시절에 손잡고 가서 사 주시던 사탕 2개와 장난감, 또 다 큰 아들을 보시며 웃으실 때 드러나는 눈가의 주름에
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