|
지역간의 갈등은 유독 우리 나라에만 있는 것은 아니다. 어느 나라이건 크고 작은 지역 간의 갈등을 안고 살아간다. 지역감정과 자기 고장을 사랑하는 마음은 그 경계선이 모호할 때가 많다. 이런 의미에서 보면 지역 감정이란 어느 정도까지
|
|
|
자기 혁신 노력 부족 ----------------------------------------- 9
3. 지방대 학생 스스로의 인식 결여 -------------------------------- 9
본 론 Ⅲ. 정부 정책의 추진 내용 및 비판 근거
가. 정부 정책의 추진 내용 ----------------------------------- 10
나. 정부
|
|
|
대구시청 관광과
http://www.kcti.re.kr/
한국문화관광연구원 홈페이지
http://www.farmstay.co.kr/
팜스테이 홈페이지
http://www.gooam.com/
구암마을 홈페이지
http://www.tour.go.kr/
관광지식정보시스템 홈페이지 1. 현장답사 개요
2. 구암 팜스테이 마을의 일
|
|
|
우리들
3) 디지털시대 핵심 인재의 모습
4) 특기?적성 교육활동과 핵심인재의 핵심역량
5) 핵심 역량 배양의 통로
3. 특기?적성 교육활동의 운영 방침
4. 특기?적성 교육활동의 발전 방향
Ⅵ. 교육활동의 우수 사례
1. 필요성과 목적
2. 운
|
|
|
자기주도적인 현장체험 학습의 방안과 실제」
- 김윤희, 2004, 경북대 교육대학원
10. 「중학교 국사 수업에서 역사적 사고력 함양을 위한 인물학습」
- 김지혜, 2006, 안동대 교육대학원
11. 「사료학습을 통한 중학생의 역사교육」
- 최정옥, 2007,
|
|
|
경북대학교 행정대학원 (2009)
학교 체벌 개선방안에 대한 연구 박철순, 대구교육대학교 교육대학원 (2006) 서 론
본 론
1. 학생인권의 개념
1) 욕구, 복지, 인권의 관계
2) 헌법상의 권리
3) 국제 조약상의 권리
2. 학생인권과 교권
|
|
|
우리 당 이름은 선진 경제당! 절대 옛날 땅 파고 기계 돌리는 방식으로 경제를 살리는 것이 아닙니다. 이제 관광으로 세련되게 경제를 살립시다!
새천년인재당
인재양성
지난 16년간 학교 일선에서 인재 양성을 위해 힘써온 학주 OOO 입니다. 여
|
|
|
지역균형발전 추진
2. 수도권 집중 억제시책 재정립
3. 중앙권한의 과감한 지방이양
4. 지방재정제도의 개선
5. 지역전략산업 중심으로의 산업집적지 형성
6. 지방대학 중점육성과 지역상업 연계체제 구축
(3) 지방분권과 지역균형 발전을
|
|
|
자기조절 능력의 매개효과 (2013.류명구)
- 대구한의대 청소년 문제 연구소, 2007 대구광역시 청소년문화존 사업 종합평가
- 황선중, “청소년 수련활동 만족수준과 효과에 대한 연구”, 한남대, 2012
- 박차용, “청소년수련활동인증제에 관한 인
|
|
|
우리 교육 10월호
남궁석(1999) : 정보화의 길, 정보통신부장관의 대통령 보고자료, 정보통신부 미발간 자료
대구광역시교육청(2000) : 정보기술의 효율적 활용 교육전문직 연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 정의
Ⅲ. 교육정보화의 기
|
|
메뉴펼치기
